激發數學學習興趣 提高數學教學效率

劉紅宇

摘 要：在素質教育思想支撐下，趣味教學成為小學數學課堂教學主流方向。教師所構建的數學課堂環境，必須全面符合學生數學學習興趣，從而保證小學生在數學課堂上學習表現更加積極和主動。

關鍵詞：小學數學;趣味教學;高效課堂

素質課改背景下，小學數學課堂教學呈現出全新變化，教師需要以培養學生興趣為目標，構建趣味數學課堂。從而保證學生在興趣的驅使下，更加積極和主動的參與到數學課堂環境當中。因此，作為數學教師應重點思考如何創新課堂教學方法，實現高效課堂有效構建。

一、師生互動，營造輕松課堂氣氛

實現學生興趣激發的前提是要營造輕松的課堂氣氛，調整學生數學學習心態，降低學習壓力。因此，數學教師在組織課堂教學活動時，應重視課堂氣氛的營造與調節[1]。首先，教師需要重視自身形象塑造，以幽默、親近的形象組織數學課堂教學，讓學生對教師形象產生認可的同時，對課堂活動也產生一定的認可。同時，教師應重視數學課堂教與學信息的有效互動和交流。在數學課堂上，教師要與學生進行交流，通過溝通分析學生對數學知識的掌握情況，并以此為依據對后續的數學教學活動做出調整和改進。最重要的是，通過師生互動能夠讓師生之間的情感距離有所縮短，從而保證數學課堂教學活動順利進行。

二、構建情景，激發學生學習興趣

眾所周知，小學階段的數學，有些知識內容比較抽象，學生理解起來比較復雜[2]。因此，教師為方便學生學習和理解，應該合理構建課堂情境，將數學知識進行直觀化轉化，并將其具體的呈現給學生，讓學生對數學內容加深理解和記憶。通常情況下，教師可以將生活案例、數學模型等引入到課堂之上，實現數學情境有效構建。比如說，教師在講解“軸對稱和平移”時，可以借助于多媒體設備，構建數學模型。將與軸對稱和平移圖形有關的數學模型呈現給學生，讓學生觀察各類數學圖形和模型，掌握軸對稱和平移圖形裝換特征。

三、設計游戲，提高學生課堂參與性

數學教師應該合理設計游戲，將數學內容與游戲環節建立有效聯系，讓學生在游戲的過程中，實現數學思維的有效建設，以及數學知識消化和掌握。首先，教師需要明確課程目標，并以此為依據合理設計游戲環節[3]。之后，教師引導學生自主參與數學游戲，實現寓教于樂教學。比如說，教師在講解“小數的加減法運算”時，可以合理設計數字計算游戲。通過擊鼓傳花、小組比賽的方式，加強小學生小數計算能力訓練。在計算游戲活動中表現失誤的學生，需要面臨表演節目、蹲起等懲罰，而表現好的學生可以獲得一枚小紅花。如此一來，學生在趣味的游戲環節中，學習數學知識，能夠豐富學習體驗。同時，教師在組織數學游戲活動的過程中，需要維持課堂秩序。作為數學教師要適當的發揮輔助、引導和監督的作用，從而保證數學游戲趣味教學活動更加有效。

四、小組討論，強化學生數學思維

為實現趣味教學，教師應該積極組織小組討論教學模式，引導學生通過小組討論，掌握相關數學知識點，從而實現小學生數學思維以及探究能力有效訓練。比如說，教師在組織“多邊形面積”教學時，可以引導學生通過小組討論，探究不同類型多邊形面積計算方法。例如，學生通過小組討論，制作平行四邊形、梯形等數學模型。之后，根據具體數學模型，進行面積計算方法探究。學生適當結合轉換思想，將平行四邊形和梯形進行轉換，并利用所學數學知識點，進行多邊形面積公式合作探究，全面提高小學生數學學習能力。同時，在合作探究的過程中，數學課堂氣氛將更加活躍，學生的學習興趣也將有效的調動起來，實現小學數學激趣教學。

五、聯系生活，培養學生實踐應用能力

教師要重視數學與現實生活中的聯系，通過布置趣味的實踐活動，引導學生積極參與數學實踐活動，從而實現數學應用能力的有效提升。同時，相較于傳統的常規數學作業，實踐活動更能夠讓學生對數學產生學習興趣。比如說，在學習“圓形”數學知識之后，教師可以鼓勵學生自主發掘圓形在現實生活中的具體應用素材，并鼓勵學生利用圓形圖形進行模型制作，美術作品創作等。通過多學科融合實踐活動組織與落實，讓學生加深數學與現實生活聯系的認知。從而在今后的學習活動當中，能夠正確認知數學知識，并形成良好的數學應用思維習慣，學會利用數學知識，解決實際問題。

綜上，數學作為小學階段的一門重點學科，其教學質量在很大程度上受學生興趣因素影響。因此，為保證數學課堂更加高效，教師應該采取有效策略，激發學生數學學習興趣。通過師生互動、情境教學、游戲設計、小組討論等多種方法，營造輕松、趣味的數學課堂，讓學生積極參與到課堂活動當中，實現小學生數學興趣、學習效率的有效提高。

參考文獻：

[1]楊佩.構建小學數學趣味課堂的策略研究[J].讀與寫（教育教學刊），2018，15（07）：173.

[2]齊連穎.小學數學趣味課堂的構建[J].現代經濟信息，2018（12）：435.

[3]馮青.小學數學趣味性教學初探[J].延邊教育學院學報，2018，32（02）：121-122.

（庫倫旗先進蘇木學校 內蒙古 通遼 ?028206）