達(dá)州高職服務(wù)之醫(yī)藥健康人才培養(yǎng)路徑研究

徐禛

摘? 要：醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)作為戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，是21世紀(jì)最具發(fā)展前景的產(chǎn)業(yè)之一。加快發(fā)展醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)，已經(jīng)成為世界各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的重點(diǎn)。達(dá)州市委、市政府已將醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)作為“6+3”重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)之一，以“川東北醫(yī)藥生產(chǎn)加工基地”目標(biāo)，共同建設(shè)生物醫(yī)藥園區(qū)，大力推進(jìn)中藥材產(chǎn)地加工，發(fā)揮中醫(yī)藥優(yōu)勢。專業(yè)化人才有助于產(chǎn)業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展，培養(yǎng)醫(yī)藥健康各類人才已成為達(dá)州高職院校的重要辦學(xué)方向。通過調(diào)查分析達(dá)州市高職院校人才培養(yǎng)現(xiàn)狀以及醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，探索達(dá)州醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展人才培養(yǎng)路勁，助力達(dá)州“6+3”重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展和爭創(chuàng)全省經(jīng)濟(jì)副中心。

關(guān)鍵詞：高職院校;產(chǎn)業(yè)，人才

一、高職院校人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展關(guān)系分析

（一）高職院校服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

高校作為知識密集區(qū)，是科技創(chuàng)新的動力和源泉，擁有創(chuàng)造知識和服務(wù)社會發(fā)展的雙職能。高校培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才，有助于促進(jìn)企業(yè)，為企業(yè)提供專業(yè)人才，有利于企業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展。劉克勤認(rèn)為：地方高職院校是經(jīng)濟(jì)增長的核心要素與社會潛在創(chuàng)新主體。高校教學(xué)有助于知識傳播，提升人力資本存量;高校科學(xué)研究，可以拓寬知識視野，實(shí)現(xiàn)知識創(chuàng)新。校企合作是創(chuàng)建新型企業(yè)的種子。

（二）地經(jīng)濟(jì)發(fā)展反哺高校

方高職院校與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系更為密切。教育與經(jīng)濟(jì)是現(xiàn)代社會發(fā)展的兩大基礎(chǔ)，教育、資本、經(jīng)濟(jì)發(fā)展相輔相成。一方面，教育的發(fā)展有利于提升勞動則素質(zhì)，儲存勞動力資源，完善勞動力配置，可以促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。另一方面，經(jīng)濟(jì)發(fā)展可以反哺教育。經(jīng)濟(jì)發(fā)展才能更好的為教育提供資本，提供良好的外部環(huán)境。地方高校與區(qū)域經(jīng)濟(jì)共生發(fā)展。因此區(qū)域經(jīng)濟(jì)是地方高校發(fā)展的重要基礎(chǔ)，一是經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求是高校發(fā)展的動力，二是區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為地方高校改革提供條件。

（三）高職發(fā)展以市場發(fā)展為導(dǎo)向

隨著高職教育改革的不斷深入以及國家宏觀方針、政策對地方高校的引導(dǎo)，鼓勵(lì)建立與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展配套的地方高職教育體系，增強(qiáng)高校拉動區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長實(shí)力。通過輸出技術(shù)服務(wù)企業(yè)發(fā)展，采用“校企合作”方式培養(yǎng)所需要的高素質(zhì)人才。現(xiàn)階段推動發(fā)達(dá)國家地方高校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要形式是“政產(chǎn)學(xué)研”，這對高職院校發(fā)展提出了新要求。

二、達(dá)州市醫(yī)藥專業(yè)人才培養(yǎng)情況

關(guān)于達(dá)州市醫(yī)藥專業(yè)人才培養(yǎng)情況，通過問卷調(diào)研方式進(jìn)行數(shù)據(jù)分析所得。本次問卷共計(jì)發(fā)放415份，其中在校生393份，實(shí)習(xí)生19份，畢業(yè)生3份，415份均有效。參與問卷調(diào)研學(xué)生均為醫(yī)藥健康相關(guān)專業(yè)，其中包含12名中藥生產(chǎn)與加工專業(yè)學(xué)生。根據(jù)三部分學(xué)生問卷反饋，對學(xué)校課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)條件、教師專業(yè)能力、以及社團(tuán)活動的滿意度達(dá)90%（如圖所示）。

415受訪人次中，對于當(dāng)前醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)未來就業(yè)前景的有效填寫人次為344.其中，70%以上的受訪者比較看好醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)未來的發(fā)展前景。目前選擇醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生，有效受訪415人次，其中89.4%的學(xué)生未來期望從事本專業(yè)對口工作。在有效的415人次問卷訪談中，51.08%的學(xué)生在專業(yè)對口的情況下，會優(yōu)先選擇在達(dá)州就業(yè)。

醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)作為達(dá)州市“6+3”重點(diǎn)發(fā)展產(chǎn)業(yè)之一，在有效的415人次中，只有5%左右的學(xué)生有一定了解，69.88%的學(xué)生不知道“6+3”產(chǎn)業(yè)。那么，企事業(yè)單位，尤其是民營企業(yè)易錯(cuò)失到用人單位自薦的45%學(xué)生。因?yàn)樗麄儾恢肋_(dá)州正在大力推進(jìn)醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，更不會了解未來該地區(qū)本專業(yè)的巨大發(fā)揮空間，從而不利于吸引人才，不利于留住人才。專業(yè)對口，愿意到用人單位自薦且愿意留在達(dá)州的專業(yè)人才很可能會大大流失。

2019屆達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生共3968人，醫(yī)藥類專業(yè)生為2362，占比59.5%。就業(yè)地域主要分布在四川省，占比85.38%;分布在省外的占比14.12%。根據(jù)省內(nèi)生源學(xué)生就業(yè)地域分布，21%的學(xué)生在達(dá)州市就業(yè)，其中8.95%的學(xué)生于通川區(qū)就業(yè)，比例最高。在工作職業(yè)類別方面，總體上工作職業(yè)類別為“衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員”的比例最多，具體比例為45.07%。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，護(hù)理、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)、臨床醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生信息管理、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、中醫(yī)學(xué)、助產(chǎn)專業(yè)主要職業(yè)類別為衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員，畢業(yè)生從事的工作與所學(xué)專業(yè)相關(guān)性較強(qiáng)。

三、探索達(dá)州特高職醫(yī)藥健康人才培養(yǎng)路徑

高校發(fā)展、培養(yǎng)的人才有有助于產(chǎn)業(yè)尤其是本地企業(yè)的可持續(xù)健康發(fā)展。在分析高職院校人才培養(yǎng)成效基礎(chǔ)上，綜合國內(nèi)高職院校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究，結(jié)合達(dá)州市目前健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，有以下建議：

（一）明確地方高職院校的辦學(xué)定位，提升地方高校的服務(wù)意識

高等教育科研創(chuàng)新要有效促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，就必須從根本上轉(zhuǎn)變思想觀念，樹立服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理念，多維度、全方位地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。根據(jù)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》精神，結(jié)合本市的具體情況制定和細(xì)化具體的實(shí)施方案和要求，通過政府政策性指導(dǎo)，財(cái)稅政策鼓勵(lì)，進(jìn)一步加強(qiáng)高職教育發(fā)展。

一是以產(chǎn)業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，增強(qiáng)高職院校人才培養(yǎng)能力。本土職業(yè)院校有著跟高的服務(wù)要求，即服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。一方面，高職院校要強(qiáng)化自身服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的意識，積極與政府、企業(yè)加強(qiáng)溝通聯(lián)系，創(chuàng)造服務(wù)條件和機(jī)會，既服務(wù)好學(xué)生又服務(wù)好社會。另一方面，高校要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，主動服務(wù)于達(dá)州產(chǎn)業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)專業(yè)型人才，吸引企業(yè)投資，建立校企合作，也有利于學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展。

二是完善辦學(xué)理念和定位。學(xué)院以服務(wù)達(dá)州經(jīng)濟(jì)發(fā)展為目標(biāo)，培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)需求專業(yè)性人才，要探索特色辦學(xué)之道。高職院校立足發(fā)展實(shí)際，調(diào)整、完善專業(yè)設(shè)置和布局，真正實(shí)現(xiàn)與產(chǎn)業(yè)的緊密結(jié)合成為知名度高、影響力廣的特色高職院校。

（二）地方高校要培養(yǎng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展急需的優(yōu)秀人才

一是加強(qiáng)師生人才培養(yǎng)。按照高職教育發(fā)展規(guī)定，出臺相應(yīng)的指導(dǎo)細(xì)則，扶持實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，加強(qiáng)緊缺專業(yè)建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，搭建政校企三方合力格局。聚焦達(dá)州醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)需求，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置。通過系統(tǒng)的專業(yè)知識學(xué)習(xí)，學(xué)生才能具備就業(yè)、工作和服務(wù)社會的專業(yè)性能力。教師人才培養(yǎng)有助于培養(yǎng)專業(yè)性學(xué)生，專業(yè)型學(xué)生才能更好的轉(zhuǎn)化為企業(yè)所需的專業(yè)性人才，從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

二是高職院校多元化發(fā)展。高職院校加大招商引資力度，通過政策優(yōu)惠或者稅收優(yōu)惠等舉措積極主動加強(qiáng)與企業(yè)和社會組織參合作發(fā)展，實(shí)現(xiàn)高職教育投資主體多元化。深入研究達(dá)州醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)，綜合分析產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、人才結(jié)構(gòu)、就業(yè)結(jié)構(gòu)，以產(chǎn)業(yè)的實(shí)際人才需求適時(shí)調(diào)整、規(guī)劃專業(yè)設(shè)置，不盲目跟風(fēng)從眾。主動和達(dá)州本地醫(yī)藥健康企業(yè)、產(chǎn)業(yè)進(jìn)行有效聯(lián)系對接，實(shí)現(xiàn)校企的深度合作，打造特色專業(yè)，逐步建立政校企聯(lián)動機(jī)制，形成專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的格局。

（三）強(qiáng)化科研創(chuàng)新，提升科研成果轉(zhuǎn)化率

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，而高等院校是科學(xué)技術(shù)研發(fā)的重要場所，因此高職院校必須重視科研，加大科研力度。

一是高職院校要完善科研激勵(lì)機(jī)制。通過兩所院校科研成果，實(shí)力不強(qiáng)，教師做課題多是為了評職晉級，而不是服務(wù)、發(fā)展醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)專業(yè)性人才的角度。要轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)象，重點(diǎn)就是進(jìn)一步改進(jìn)和完善科研激勵(lì)機(jī)制，增加教師做課題、搞科研的內(nèi)驅(qū)力，提升科研水平和成果轉(zhuǎn)化率。

二是進(jìn)行有針對性的科研為醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)服務(wù)。科研需要強(qiáng)化，而且是有方向性引導(dǎo)性強(qiáng)化。兩所高職院校在加大科研力度時(shí)，應(yīng)緊盯國家在醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)方面的方針政策，立足達(dá)州本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀，以企業(yè)需求為考量，加強(qiáng)校企合作，從而真正為達(dá)州醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)提供科研智力支持。

高校需要不斷豐富服務(wù)內(nèi)容，拓寬服務(wù)寬度，全方位助力達(dá)州醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)。兩所高職院校輸送專業(yè)性人才以及科研項(xiàng)目服務(wù)缺口還很大。高職院校要充分利用自身優(yōu)勢，以企業(yè)需求為重點(diǎn)，堅(jiān)持按需培訓(xùn)、學(xué)用結(jié)合打造特色高職服務(wù)，并且大力傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化。高職院校既要加大人才培養(yǎng)力度，采取多途徑、多層次、多元化的培養(yǎng)途徑和辦學(xué)模式，建立大學(xué)生實(shí)習(xí)基地，提升大學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展儲備人才。也要積極主動與政府、企業(yè)合作，建立地方高校自身、政府、企業(yè)合作辦學(xué)的模式，加強(qiáng)人才培養(yǎng)的針對性和社會適應(yīng)性，從而助力達(dá)州“6+3”重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)之醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

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