淺談中職思政教育中的傾聽藝術

回鳳博

摘? 要：在社會得到快速發展的背景之下，人們的思想道德的崩塌成為了阻礙社會進步的關鍵問題之一，在此環境之下，中職院校思政教育的重要性逐漸凸顯出來。在開展思政教育的過程之中，傾聽是最為有效的方式，傾聽作為人們進行交流與溝通的基本，也是實現教育的基本條件。而在中職院校的思政教育中，對傾聽藝術的挖掘可以在根本上促進思政教育的發展。本文主要通過對中職思政教育中的傾聽藝術進行詳細分析與闡述。

關鍵詞：中職;思政教育;傾聽藝術

中職院校的思政教育與其他學科的教育有著重大的差異性，思政教育偏向于哲學教育，而這種教育需要獲得學生的認同感，倘若不能做到思想上的認同，那么就不會取得任何的成果。在得到思想認同之前，最為主要的一點就是要進行有效、合理的交流與溝通。因此，對于中職院校的教師和學生而言，要擁有傾聽的能力，保證思政教育的有序開展。

一、在中職思政教育中融入傾聽的意義

（一）傾聽在教學過程中的地位

對于教育、教學而言，它們并不是一個單向傳遞的過程，而是一個互動的過程。在此過程之中，教師與學生之間的交流與溝通可以促進教師和學生之間構建一個平等的師生關系，有利于提高教學的質量與效率。在教育過程之中，傾聽在其中占據了十分關鍵的地位，隨著素質教育的不斷深化，思政教學質量及效率在不斷提升，而對傾聽藝術的重視程度卻逐漸降低，使得其在教育中發揮的作用越來越小。目前，大部分教師只看重理論知識的教授，在一定程度上忽視了與學生之間的交流與溝通，致使師生雙方產生不融洽、不和諧的現象，降低了教學的效果。因此，在當代教育之中，要加強對傾聽的重視程度，并將傾聽藝術積極融入到教育教學中，推動中職思政教育的進步與發展。

（二）傾聽在中職思政教育中的作用

在進行中職教學的過程之中，傾聽在其中發揮了至關重要的作用，同時也扮演著十分特殊的角色。

目前，大部分中職學生在方方面面存在著各種各樣的問題，這些問題不是簡單的教育就可以解決的，需要教師在日常的教學和生活之中對學生的思想、認知、行為有一個很好的了解，并在必要的階段給予一定的幫助，加強教師與學生之間的關系。對于中職學生而言，其心理上存在的問題與當代中學生心理存在的問題基本一致，例如思考問題不全面、性格急躁、沒有合作意識等，這些問題都在根本上阻礙了學生的進步與發展。

二、中職思政教育中的傾聽藝術的注意點與建議

（一）提高對傾聽的重視程度

在中職思政教育開展傾聽工作，首先需要在意識上重視傾聽。在進行教育教學時，學生和教師之間的關系一直存在著不平等的現象，而在大部分時間內教師不能以平和的心態對待學生，致使學生出現畏懼老師、怕老師的現象，而這種現象的產生主要是由于教師不能傾聽學生想法而造成的。因此，對于中職教師而言，在進行思政教育的過程之中要建立一個良好的傾聽意識，放下自身的身段，平等對待學生，做學生的好朋友，只有這樣才能更加深入地了解學生。

（二）尋找多種多樣的傾聽方法

對于傾聽而言，其方式存在著多樣性，種類也十分的繁多，只有對其們進行全面了解，教師才能在根本上實現傾聽。站在類型的角度來看，傾聽不僅僅涵蓋對學生個體的傾聽，也包括對群體的傾聽。站在方法的角度來看，傾聽可以以語言的形式進行，主要是與學生進行一對一的交流與溝通，了解與掌握當前學生的思想存在的問題。其次，傾聽還可以通過書面的形式進行，學生可以通過書面的方式向教師闡述自己的心里所想，或者教師可以采取調查問卷的形式進行傾聽?？偟膩碚f，教師要發揮出自身的能動性，對傾聽的方式進行不斷地優化與創新，從而推動學生的進步與發展。

（三）提高教師的傾聽素養

對于傾聽而言，其不僅僅是一種有效的溝通形式，而且還是一門藝術，因此，傾聽需要傾聽者擁有一定的綜合素養，才能在根本上實現優質的傾聽效果。作為一名中職教師，除了具備較強的專業能力和綜合素質之外，需要進一步提升自身的傾聽素養，強化與學生的交流與溝通。在進行傾聽時，教師要以溫柔、平和的態度對待每一位學生，不能使學生產生一點厭倦的心理，只有這樣，學生才能敞開心扉，提高交流與溝通的效果。

（四）培育傾聽的習慣與態度

對于傾聽來說，其不僅僅是一個技巧，而且還是一門修養。作為中職思政教育教師，由于職業的特殊性以及傳統的“尊師重道”思想觀念，致使大部分教師成為了一名優秀的說教高手。而這卻逐漸讓每一位學生產生畏懼心理，不愿意將心中的想法或者真心話向教師表述，甚至有部分學生產生了逆反的心理。因此，對于思政教師來說，需要在根本上轉變傳統的教學觀念，養成善于傾聽的良好行為習慣，走進學生的內心，積極引導學生，幫助學生樹立良好的人生觀、價值觀與世界觀，為學生今后的發展奠定良好的基礎。

三、結語

總而言之，對于傾聽而言，是人與人之間進行交流與溝通的基礎，而交流與溝通又是開展思政教育的基礎。只有認真傾聽，才能相互了解彼此之間的想法，構建起一個良好的心靈渠道。在中職院校開展思政教育的過程之中，思政教師要加強對學生的引導，通過趣味性、有針對性的教學形式給予每一位學生充足的耐心進行傾聽，實現思政教育的教學目標，為推動學生今后的進步與發展奠定良好的基礎。

參考文獻

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