音樂美學思想對音樂啟蒙教育的重要作用分析

摘要：幼兒時期的啟蒙教育是很重要的，音樂啟蒙教育能夠有效開發(fā)幼兒智力，幫助幼兒健康成長。音樂美學思想對幼兒音樂啟蒙教育有著重要的作用，對幼兒能力的全面開發(fā)、人格的建立等都有促進作用。本文將通過對音樂美學思想、音樂啟蒙教育概念及發(fā)展的闡述，研究音樂美學思想對音樂啟蒙教育的重要作用。

關鍵詞：音樂美學思想 音樂啟蒙教育 概念 作用

一、音樂啟蒙教育的含義及其發(fā)展現(xiàn)狀

隨著時代的發(fā)展，人們越來越重視教育的效果和質量。幼兒音樂啟蒙教育對于幼兒智力、想象力、創(chuàng)造力、合作能力、邏輯思維、抽象理解力的培養(yǎng)和建立都有重要的幫助。目前，音樂啟蒙教育的現(xiàn)狀主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

（一）音樂啟蒙教育機構快速發(fā)展

音樂啟蒙教育逐漸得到重視的同時，音樂啟蒙教育機構也在快速發(fā)展，這不僅彌補了幼兒園教育教學的不足，也促進了音樂啟蒙教育多元化發(fā)展，為滿足當代幼兒音樂啟蒙教育需求提供了有利條件，音樂素養(yǎng)已經(jīng)開始從娃娃抓起。

（二）家庭音樂啟蒙教育

音樂啟蒙教育受到關注與重視的直接表現(xiàn)，是家庭教育中音樂啟蒙教育內容在增加，家長對幼兒教育的要求在提升，這體現(xiàn)了家長對美育教育認識的不斷提升。家庭音樂啟蒙教育的重視，是家長對孩子健康成長發(fā)育以及全面提升的重要措施。

二、音樂美學思想對音樂啟蒙教育的重要指導作用

（一）音樂的實用價值對音樂啟蒙教育的重要作用

教與學是音樂技能學習的過程，同時也是音樂樂趣體驗的過程。音樂具有很強的實用價值。在幼兒學習音樂的過程中，不僅能夠在輕松愉悅的氛圍中度過學習時光，還能夠對音樂的美有直觀的感受，音樂素養(yǎng)也會提升，促進幼兒身心健康發(fā)育。融入美學思想的音樂啟蒙教育，能夠更好地在這一階段為幼兒提供更多的情感共鳴、音樂美感、直觀感受、音樂體驗，體現(xiàn)了音樂的實用價值。

（二）音樂的實踐性對音樂啟蒙教育的重要作用

音樂美學中音樂創(chuàng)作、音樂表演、音樂欣賞是音樂實踐的三個環(huán)節(jié)。在音樂課堂教與學中，音樂本身具有實踐性的特質，在學習、教學、體驗、模仿、演奏等過程中都包含了實踐性，音樂啟蒙教育中音樂的實踐性起到了重要作用。正是通過音樂實踐性的特質，在教與學中師生之間存在較多的互動，幼兒在學習音樂時也更愿意參與其中，課前音樂能夠影響學生的行為思想，切身感受音樂律動的同時引導學生從無序狀態(tài)過渡到有序狀態(tài)，并以此為基礎做出表達自己的動作行為。在上課期間，歌曲演唱和表演過程，能夠讓幼兒融入音樂環(huán)境中，營造良好的教學氛圍，使孩子獲得音樂帶來的樂趣和感受。在音樂啟蒙教育中要多運用音樂游戲，在游戲中提升幼兒的專注力、協(xié)調能力、動手能力、動腦能力等。音樂的實踐性對音樂啟蒙教育效果影響深遠，對優(yōu)化幼兒教學效果有著積極的作用。

（三）音樂的聯(lián)覺對音樂啟蒙的重要作用

聯(lián)覺本身是一種心理活動，是由一種感覺聯(lián)想到另一種感覺的過程，較為常見的聯(lián)覺活動是視聽聯(lián)覺，低音給人以深色的視覺效果，同時伴隨沉悶、灰暗的感覺；而高音給人以淺色視覺效果，會讓人有開朗、活潑的感覺。

1.高低音

根據(jù)音樂聯(lián)覺的特點和規(guī)律，可以通過對不同樂器的認識和不同曲子的感受，使幼兒感受高低音的不同，帶著問題去尋找答案，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心，與他們一同探索新世界。通過對比性的音樂片段或歌曲，讓幼兒對高低音有感官和感受上的認識，并引導幼兒在音樂啟蒙教育中描述自己對高低音的不同感受，這能夠在音樂感受能力、想象力等方面得到提升，對音樂的鑒賞、學習等都有幫助。

2.音樂節(jié)奏的快慢

音樂節(jié)奏的快慢給人以不同的感受，音樂速度和節(jié)奏較快，會給人以輕巧、緊張、急迫的感受，而音樂速度和節(jié)奏較慢則會給人以笨重、慵懶、安靜的感覺。在音樂教育過程中，融入美學思想引導幼兒對音樂節(jié)奏進行感知，歡快的、急迫的、緊張的、憂傷的、安靜的等不同節(jié)奏的音樂，會給其不同的感受。

3.音樂的張弛

在音樂中，不協(xié)和音程與和弦、粗糙的音色、濃重的配器與多重線條的結合等，給人帶來的緊張感是非常明顯的。例如通過欣賞《義勇軍進行曲》，可以教導小朋友從小就要熱愛祖國，為祖國的偉大事業(yè)做貢獻。可見，音樂的聯(lián)覺對音樂啟蒙教育有重要的作用。

三、結語

音樂啟蒙教育對幼兒成長與發(fā)展的影響是全方位的，其已經(jīng)發(fā)展為一門集綜合性、交叉性、藝術性、教育性于一體的教育學科，音樂美學思想在音樂啟蒙教育的融入需要我們予以足夠的重視和關注。音樂美學思想、音樂啟蒙教育，并不僅僅是理論知識，也不僅僅是音樂的學習，應在音樂教育過程中，引導孩子切身感受音樂的美，間接提升孩子的綜合素質水平。

參考文獻：

[1]張默.論音樂美學思想對音樂啟蒙教育的重要作用[J].藝術科技，2019（12）.

[2]邱新昕.探索音樂美學思想對音樂啟蒙教育的重要作用[J].佳木斯職業(yè)學院學報，2019（11）.

（作者簡介：底秋涵，女，本科，中國石油大學勝利學院，研究方向：音樂美學）（責任編輯 劉月嬌）