多媒體教學在職業教育中發揮的作用

摘要：隨著科技的不斷發展和進步，互聯網多媒體已經成為人們日常生活的一部分。多媒體信息技術在社會很多領域得到了廣泛應用。在職業教育過程中，我們也在不斷使用這些新技術。這給教師帶來挑戰，也為學生提供了一個新的獲得知識的方式。多媒體技術的應用為課堂教學提供了更多的技術保障，為教育事業注入了活力。

關鍵詞：多媒體 職業教育 應用

一、多媒體的應用有利于學生接受課堂知識

教師利用多媒體技術，生動處理以往呆板的教學內容，增加教學的趣味性和形象性，更加容易讓學生接受新的知識內容，激發學生的學習主動性。作為中職教師，我們應該加強這方面的課題研究，最大限度地利用多媒體技術。我們可以為學生制作多種生動有趣的PPT演示文檔，讓學生通過演示文檔來學習相關知識，這樣即可使枯燥的教學變得生動起來，也能讓學生愿意參與其中。比如在以往的語文學習中，教師比較重視課文的朗讀。雖然教師在教學過程當中可以為大家提供多種多樣的朗讀形式，以此激發學生的朗讀熱情，但如果教師通過多媒體的方式，把語言文字中所描述的情景在現實中顯示出來，將真實的場景展示給同學，則能夠讓同學自然地接受和理解課文中的內容。

二、多媒體的應用，容易激發學生的學習興趣

在中職教育當中，如何激發學生的學習興趣，也是教師需要研究的重要課題之一。多媒體技術的興起幫教師解決了如何吸引學生注意力和學習興趣的問題。教師可以充分發揮多媒體技術的特點，在教學當中根據教材內容，利用現有的多媒體技術進行展示，為學生播放動畫作品、音樂、詩歌、紀錄片等。這讓我們的學習內容更加直觀，富有較強的吸引力，這些往往可以調動起學生的學習積極性。

三、多媒體的應用，有利于學生的寫作發展

中職教育的主要目的，就是為了學生學有所用，將教師所學到的東西在實際的工作當中靈活運用。教師在日常的教育當中，主要是為了培養學生的聽說能力，閱讀和理解教材的能力，最終是為了讓其進行更好的運用。多媒體技術在課堂教育中的實際運用，給學生帶來了更多的代入感，讓學生能夠更好地理解課文中所要表達的內容，進而激發學生內心的寫作欲望。在教學的過程當中，學生可以根據教師所展示的視頻內容展開想象，最終達到良好的學習效果。

四、多媒體的應用，有利于拓展學生的視野

語文是涉及面廣、信息內容最豐富的一門綜合性學科。怎么才能在課堂當中適當地擴展學生的知識面，有效提高教學的實際效果是教師需要重點關注的。根據科學家研究表明，人在學習知識時，如果能夠同時調動多個感官，就可以得到很好的學習效果。多媒體這一技術的應用，完全實現了這一目標。多媒體可以同時對學生進行視覺和聽覺上的感官刺激。這樣學生在學習知識時，則比原來所接受的知識內容多出幾倍。教師在教學過程中，通過制作多媒體課件，讓學生置身于聲音、文字和影像的環境當中。這能夠讓教師所演示的課程內容全方位地呈現給學生，有效提高學生的學習效率。教師在日常的教學當中，可以充分利用這一優勢，對教學內容做一定的補充。我們可以搜集教材當中的一些擴展內容。比如一些分析動畫，演示動畫，相關擴展視頻等。讓學生在充分掌握資料的基礎上進行相關內容的學習，這樣有利于學生掌握與教程相關的理論知識。我們還可以利用互聯網，通過互聯網的內容來填充教學內容，這樣可以開闊學生的學習思路，便于學生消化課堂上的內容。

五、多媒體的應用，使學生得到了全面發展

中職教師在教學示范過程中，運用多媒體技術教學，對信息技術充分應用，都會對學生產生很大的影響。促使學生在信息化技術的理解和應用上，增強各方面的發展動力以及信心。隨著科技的發展，教育模式也在發生改變，各類學科之間的相互融合，也是發展的必然趨勢。多媒體教學將是培養學生的學習素質，以及提高教學質量的重要因素。

所以，多媒體技術在課堂的應用，對教師和學生將會產生深遠的影響。教師在日常的教學過程中，應該積極運用多媒體教學技術，充分發揮多媒體的現實優勢，達到良好的教育效果。

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（作者簡介：曹秀紅，女，本科，德州學院，高級講師，研究方向：教育、文學）（責任編輯 劉冬楊）