探究課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性

張國光

【摘要】? 寫作時，需要對主題、素材、結構進行細致思考，運用自己的文字功底創作出一篇體現有機整體性的文章。對于小學生而言，在進行語文寫作時需要注意的也是上述關鍵，但是礙于人生經歷等因素的影響，學生在寫作時往往遇到許多困難。筆者認為，課外閱讀在提升小學生語文寫作水平方面起到的作用不容忽視，因為閱讀是一種拓展視角的方式，能夠對學生的語文素養進行提升。本文將以小學五年級的作文教學為例，談一談課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性。

【關鍵詞】? 課外閱讀 小學語文 作文教學 重要性

【中圖分類號】? G623.2? ?? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2020）04-119-01

談到閱讀，我們可以想到許多強調閱讀重要性的名言警句，包括“書籍是人類進步的階梯”等等。在小學語文教學當中，教師同樣應該看到課外閱讀在提升學生寫作素養時發揮的重要作用。這與當前小學語文作文教學中存在的問題、難點有著密切關系，通過課外閱讀量的增加，學生寫作時遇到的興趣不高、審題不清、素材不足、思路模糊等問題都能夠得到緩解。

一、激發學生寫作興趣，在快樂中進行語文作文學習

在教學當中，我們不難發現許多學生在寫作方面興趣的缺乏。這可以體現在日常寫作課上壓抑、沉寂的氣氛，面對課后寫作任務時學生表現出的哀怨、不滿。在小學五年級的教學當中，這些現象較過去也更加顯著，因為隨著年齡的增長，學生的個性逐漸發展，在面對自己沒有興趣的事物時，學生會展現出不同程度的抗拒與厭煩。針對這一問題，課外閱讀是一個很好的解決工具。因為相比于課內閱讀、課上學習，課外閱讀對于學生而言是一種放松的方式，能夠愉悅心情、放松身心，首先在心理上就更容易被學生接受。其次，課外閱讀書目大多富有趣味，符合學生年齡特點，學生能夠在閱讀的過程中感受語言文字的魅力，逐漸形成閱讀興趣，從而逐漸進入語文學習情境，也對自己寫作文章產生一定興趣。

例如，在進行寫作教學時，教師就可以布置讀后感作業，讓學生在課后自己根據自己的興趣愛好選擇書籍進行閱讀，再結合自己的想法進行讀后感的書寫。在這一任務當中，學生會選擇《安徒生童話》、《三國演義》等不同類型的圖書，在自己喜歡的圖書當中，學生能夠更加投入，而在書寫讀后感時，也能體會到將自己的真情實感記錄在筆下時的美妙體驗，從而體會到寫作的重要性、產生寫作的興趣。在對寫作產生興趣的基礎上，學生今后的語文寫作學習就將更加認真，獲得更大的進步。

二、積累寫作素材，在閱讀中感受世間百態

從某種角度來說，寫作是一種將內有知識外現的過程，如果學生本身人生經歷、生活觀察不夠，在寫作時就會常常遇到無從下筆，無事可寫的尷尬境地。而這其實也是學生抵觸寫作的原因之一，因為在面對寫作任務時自己總是沒有東西可寫，自然也就不會對寫作產生興趣。因此，課外閱讀在小學語文寫作教學中的重要作用又得到了體現，因為閱讀是一種豐富人內涵的方式，在閱讀當中，讀者能夠從作者的字里行間感受到另一種人生、另一種態度。學生能夠通過課外書籍中記載的故事、環境、感受來彌補自己人生經歷的不足，得到素材上的補充，同時也能夠在閱讀當中發現細致觀察生活、感受生活、記錄生活的重要性，從而從根本上認識到素材積累的重要性，養成認真觀察生活、積累素材的習慣。

例如，在開展科幻類、創新類主題的寫作教學時，雖然小學五年級的學生天性活潑、思維活躍，但是在越來越重的學業壓力以及各方的厚望下，學生的想象力以及思維活躍度其實受到了很大限制。此時，教師就可以通過引導學生閱讀相關課外書籍來彌補學生在這一領域的不足，同時激活學生的思維，讓學生在寫作時能夠張開想象的翅膀，獲得更多寫作素材，使得自己的文章更加充實、有意義。

三、掌握寫作技巧，在閱讀中提升寫作能力

一篇好的文章，絕非相關素材胡亂堆砌就能形成，在進行小學語文寫作教學時，教師亦不能忽視對于學生寫作技巧的培養。在合理的技巧安排下，學生的文章能夠更有條理、更有內涵。而在進行寫作技巧的教學時，課外閱讀也能起到一定的作用。因為在許多課外書籍中，作者的一字一句都是經過仔細思考、篩選、整合的，通過閱讀名家作品、優秀范文等等，學生能夠對語言文字的靈活應用產生更多體會，在結合課上學習的寫作技巧理論知識的同時獲得實踐上的體會。同時，在課外閱讀這一輕松而又愉悅的活動中，學生能夠投入更多時間與精力，也就更能深入地理解寫作技巧的重要性，掌握寫作技巧的應用方法。

例如，在進行五年級上冊“我的心愛之物”這一部分的習作練習時，教師就可以通過作文選、網絡等渠道收集一些質量較高的相關主題的范文，打印好下發給學生，作為學生的課外閱讀作業。同時，教師也可以在每篇文章之后附上一些閱讀思考題，比如“作者在描寫自己心愛之物時應用了什么文章結構？”、“本文主要采用了哪些修辭手法？”等等，以幫助學生更加認真、深入地去分析范文應用的寫作技巧，獲得寫作幫助，教師也能得到學生對于這一課外閱讀任務的反饋。

結束語

在小學語文教學中，寫作與閱讀是不可分割的兩個部分，二者相輔相成成為學生語文素養提升道路上的方法、途徑。在進行寫作教學時，教師亦不能將二者完全分離，而應當充分重視課外閱讀的滲透，將課外閱讀的益處帶入寫作教學當中。課外閱讀在寫作教學當中的重要性可以體現在明確課外閱讀具有激發學生興趣，讓學生在快樂中進行語文作文學習，積累寫作素材，在閱讀中感受世間百態，以及掌握寫作技巧，在閱讀中提升寫作能力等方面。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

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