關于初中信息技術教學活動中加強學生網(wǎng)絡道德培養(yǎng)的策略

孫遠景

摘要：在初中信息技術教學活動中，教師要把提高學生的信息素養(yǎng)作為基本的教學宗旨，根據(jù)這門學科的特點選擇科學合理的教學策略，幫助學生掌握規(guī)范使用網(wǎng)絡的方法，減少網(wǎng)絡負能量對學生的消極影響，為培養(yǎng)全面型的人才做好準備工作。文章就從更新教學觀念、開展心理輔導、培養(yǎng)上網(wǎng)習慣、合理利用網(wǎng)絡資源幾個方面論述初中信息技術教學活動中對學生網(wǎng)絡道德培養(yǎng)的策略。

關鍵詞：初中;信息技術;網(wǎng)絡道德;培養(yǎng)策略

初中信息技術蘊含著豐富的人文精神和德育因素，是現(xiàn)代人必須具備的一項技能之一。信息技術不但扮演了獲取、加工、交流信息的工具的角色，同時還有利于幫助學生有效拓展學習途徑，豐富學習資源，是推動學生全面發(fā)展的重要力量之一。因而，為了更好地發(fā)揮信息技術的各項功能，教師要采用科學的方法加強對學生網(wǎng)絡道德素質的培養(yǎng)，打造健康優(yōu)秀的信息文化，幫助學生樹立正確使用網(wǎng)絡技術的意識，逐步形成正確的價值觀，讓初中信息技術教學散發(fā)出不一樣的魅力。

一、開展網(wǎng)絡道德教育在初中信息技術教學中的重要意義

（一）有利于充分挖掘信息技術的優(yōu)勢和潛能

隨著信息技術在日常生活中扮演的角色越來越重要，這就使得各個方面的生產(chǎn)和學習活動中都要充分借助信息技術的優(yōu)勢，發(fā)揮其內在價值的積極作用。而針對目前網(wǎng)絡社會中出現(xiàn)的一些有損道德的行為，只有加強對網(wǎng)絡安全的維護，才能從根本上阻止這些不良信息的傳播，促進優(yōu)秀文化的傳承和發(fā)展，進一步為人們提供更好的網(wǎng)絡環(huán)境，推動社會精神文明的全面發(fā)展。而從中學階段開始加強對學生網(wǎng)絡道德的培養(yǎng)，能從學生的思想、言行和行為人手，完成更深刻的教育引導，讓學生肩負起正確使用網(wǎng)絡的職責，提高辨別是非的能力，自覺參與到維護網(wǎng)絡健康和安全的各項活動中，幫助學生樹立正確的世界觀。

（二）有利于促進社會法治教育的健全和完善

網(wǎng)絡具有全球性和隱匿性的特點，各種各樣的有害信息會通過各種途徑進行傳播，讓人猝不及防。而為了更好地維護網(wǎng)絡的健康和安全，讓網(wǎng)絡技術真正服務人們的日常生活，就要巧妙地借助道德教育和社會輿論的積極作用，帶領人們共同建造維護網(wǎng)絡安全的防線，規(guī)范人們的網(wǎng)絡使用習慣，并形成成文的規(guī)范，進一步拓展網(wǎng)絡道德教育的廣泛性。網(wǎng)絡道德教育能夠在具體的運用網(wǎng)絡的過程中幫助人們正確辨別對錯，自覺抵制更多網(wǎng)絡不良因素的影響，共同找到科學的網(wǎng)絡維護方法。通過各方力量的共同努力，能更好地讓網(wǎng)絡道德教育和法制教育有機結合起來，加快社會法制體系完善的步伐，有效實現(xiàn)對網(wǎng)絡安全的維護，營造良好的網(wǎng)絡使用氛圍，保障網(wǎng)絡技術得以健康發(fā)展。

二、在信息技術中開展網(wǎng)絡道德教育的基本方法

（一）更新教學理念，提高教師信息素養(yǎng)

在開展教學活動過程中，教師要更深入地考慮到信息技術課程的學科特點，充分挖掘其中蘊含的德育元素，更好地在教學活動中融入更多道德教育的內容，開辟全新的教學手段，搜集更優(yōu)秀的教學資源，以此來幫助學生在學習更多信息技術知識的同時提高自身的網(wǎng)絡道德修養(yǎng)。為了提高學生對網(wǎng)絡犯罪、色情資料、虛假信息等網(wǎng)絡不良因素的辨別能力，教師要采用特殊的方法加深學生的印象，借助一些發(fā)生在學生身邊的、最為真實的典型案例來讓學生能更直觀地理解相關知識，高度吸引學生的注意力。

（二）完善心理輔導，提高學生網(wǎng)絡認知

在日常的教學活動中，教師要定期組織學生展開網(wǎng)絡交流討論會，讓學生暢談自己對網(wǎng)絡技術的見解，更好地表達自己對如何安全使用網(wǎng)絡的看法，讓學生之間可以找到情感共鳴點。在這一過程中，教師要為學生講解更多的網(wǎng)絡知識，展開對學生的思想教育，融入更多心理輔導分內容，讓教學實現(xiàn)雙向互動，有效拉近師生之間的距離，在課堂內形成良好的學習氛圍。在學生感受網(wǎng)絡技術帶來的美好的過程中，教師要引導學生主動遵守社會規(guī)范，提高自身的技能。

（三）培養(yǎng)上網(wǎng)習慣，提高網(wǎng)絡健康意識

在課堂上，教師要引導學生堅持學習，讓學生有更高尚的心理品質，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡使用習慣，不斷在實踐中幫助學生沉淀出良好的行為方式和思維模式。例如，在上機教學實踐中，教師要讓學生在常規(guī)性的操作中養(yǎng)成自覺愛護機房設備，主動維護機房環(huán)境衛(wèi)生、安全使用網(wǎng)絡資源等良好的習慣，幫助學生在各類實踐活動中提高對網(wǎng)絡資源的利用效率，懂得如何利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢整合有效的學習資源，挖掘自身的學習潛力，在網(wǎng)絡的輔助下更近距離地接觸社會，學習更多的技能，提高其獲取信息、加工信息的能力，提高學生的創(chuàng)造力，為其日后投身社會做好準備工作。而且，針對一部分學生在日常的關機過程中存在的惡意關機的行為，教師要及時責令其改正，否則容易造成電腦系統(tǒng)無法啟動，系統(tǒng)軟件受到損害。

（四）健全網(wǎng)絡規(guī)則，豐富網(wǎng)絡道德實踐

針對一些初中階段的學生愛上網(wǎng)、沉迷網(wǎng)絡的問題，要通過相關的規(guī)則來進行約束，更好地幫助學生在相對嚴格的社會氛圍中提高自身的法律修養(yǎng)，自覺遵守相關的規(guī)章制度，按照中學生守則行事。同時，由于在初中信息技術課堂上的時間是有限的，很難在較短的時間內有效推動學生信息技能的提升，這也讓課余時間成了學生鍛煉的主要機會。教師可以引導學生借助家里的電腦學習一些簡單基礎的操作，更好地讓學生在家長的監(jiān)督下合理利用網(wǎng)絡技術完成更全面的學習。一些輔助性的教學視頻能夠幫助學生更好地了解電腦的基本功能，教師可能引導學生自主搜集健康有效的信息，并通過科學的分析、整合、吸收，更好地讓知識點內化于心。除此之外，一些條件較好的學校還可以利用校園網(wǎng)或者主題網(wǎng)站有效推動校園網(wǎng)文化品質的提升，可以利用校園網(wǎng)站宣傳一些積極向上的內容，向學生普及更多的網(wǎng)絡法律知識、網(wǎng)絡行為規(guī)范，組織學生完成相關的知識競賽和技能比賽，以此來讓教學的形式更加豐富多彩。通過讓學生運用信息技術的知識完成繪畫創(chuàng)作、電子板報制作、網(wǎng)頁設計、標志設計等內容，能夠提高學生對信息技術學習的積極性，幫助學生把自己的優(yōu)秀作品展現(xiàn)在校園網(wǎng)站上，讓學生對信息技術的學習樹立信心，激發(fā)學生的求知欲，有效推動教學環(huán)節(jié)的優(yōu)化，以更加符合學生心理認知的方法推動網(wǎng)絡道德的培育取得更好的效果。

總的來說，對于網(wǎng)絡技術的運用是大勢所趨，時代的發(fā)展也要求學生要不斷提高自身的信息技術能力，為投身社會做好準備工作。初中階段是學生人生發(fā)展的關鍵期，同時也是學生意識和行為培養(yǎng)的關鍵期。在信息技術教學活動中，教師要結合相關的網(wǎng)絡德育教學知識幫助學生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡使用習慣，引導學生樹立正確的價值觀，正確地做出取舍。教師要引導學生辯證地看待網(wǎng)絡帶來的利與弊，并且自覺抵制不良信息的影響，逐步提高自身的網(wǎng)絡道德修養(yǎng)。教師應引導學生共同致力于構建更加健康安全的網(wǎng)絡環(huán)境，為學生的可持續(xù)發(fā)展打下堅實基礎。進一步推動初中信息技術課程朝著更加積極向上的方向發(fā)展，讓人才培養(yǎng)的目標得以順利實現(xiàn)，更好地滿足素質教育的要求，提高學生的社會技能和社會適應能力。