數字媒體本體之再設計

肖永亮

1.北京師范大學藝術與傳媒學院，北京 100875；2.北京大學文化產業研究院，北京 100088；3.云南大學昌新國際藝術學院，昆明 650000；4.青島博海數字創意研究院，青島 266061

我國數字媒體學科始創于21世紀之初，雖然該學科建立以來，教學體系和教材體系都在各高校逐步完善，但其教學內容并沒有形成比較一致的模塊。其主要原因之一是對數字媒體學科的概念或是其本體研究沒有形成學術共識，以至于形成了后來的即成事實，甚至同一所學校下，設不同領域學科專業，如數字媒體藝術、數字媒體技術等。許多從事數字媒體教學的教師無法精準回答數字媒體究竟有何屬性，所指和能指是什么，在學科體系分類中到底分屬哪一門類、哪一系科。許多數字媒體專業畢業的學生也不像其他專業的畢業生，清楚自己應該從事的工種是哪一類。大多數情形下，數字媒體被簡單地理解為將這一概念中的“媒體”二字，去比照傳統藝術形態或傳播媒介，將其替換成為數字媒體新學科的研究對象和教學內容，如數字電影、數字電視、數字動畫、數字游戲、數字音樂、數字出版等，似乎傳統媒體加上數字二字就轉化為新的類型，那么“數字”在這些媒體形態數字化過程中究竟起到什么樣的作用呢？數字媒體教育培養目標和學生所掌握的基本能力又是什么？

本文著重論述數字媒體專業與設計學科的關聯，這種關聯從數字媒體的本體屬性出發，由其體現的再設計特征，推導出數字媒體的學科歸屬，也為設計學科在數字時代的專業完善提供了一套新體系形成的依據?！?br>