應淡化研究生與導師關系中的“私屬性”

魏文彪

南京郵電大學1月5日發布通報：2019年12月26日晨，學校發現材料學院2017級一碩士研究生意外死亡。調查結果反映與該學生導師張某有關，2020年1月1日，學校依據相關規定，取消張某研究生導師資格。（1月6日澎湃新聞）

盡管南京郵電大學對該碩士研究生意外死亡原因、經過語焉不詳，但從該校處理結果來看，張某在指導學生的過程中，應該是存在較為嚴重的不當行為。從新聞媒體報道情況來看，近些年在讀研究生非正常死亡，家人指控其導師“逼死”學生的事件，可謂時有發生。

而在讀研究生與導師發生矛盾沖突產生個人恩怨，很大程度上與當前機制下研究生對于導師具有較強的“私屬性”有關。由于研究生在學業評價、論文質量以及能否順利畢業等事項上幾乎完全受制于導師，導師對指導的研究生的前途具有“生殺予奪”的權力，導致少數導師對指導的研究生“過度使用”甚至野蠻壓榨。一些研究生因此淪為導師家的保姆、雜工一類角色，或成為其科研“苦力”。學生稍有不從，便可能遭致導師的報復與無情打擊，令自己的前途受到影響，個別研究生不堪壓力選擇了輕生，通過這種極端的方式發出“無聲的抗議”。

為了在讀研究生能夠更好地深造，為其選定固定導師悉心進行指導，確有必要。但是，在指定導師固定指導研究生的同時，在研究生學業評價、論文通過以及畢業考核等事項上，可以設立相對開放的機制。比如，由學校院系教師組成小組，對研究生相關情況進行評價，以削弱導師在決定研究生前途上的權重，淡化研究生對于導師所具有的“私屬”色彩。如此，就能減少乃至消弭導師對研究生的“過度使用”，從而杜絕兩者之間的矛盾與沖突。建立相對開放的研究生評價、考核機制，不僅有利于破除研究生與導師之間個人關系對于研究生評價、考核的影響與干擾，還有利于維護研究生評價與考核的公平公正，更好地對研究生進行培育。