傾聽天堂里花開的聲音

郭娟娟

好的繪本是一種文字與圖畫相結合的藝術品。繪本畫面精美，富有內涵，能給孩子美的熏陶，作為“人生的第一書”，繪本已被全世界公認為是最適合孩子們閱讀的圖書。

一年級的校本課程，根據孩子們的年齡特點，我開發的是繪本閱讀，就是希望通過一個學年的努力，讓孩子們愛上閱讀，在低年級形成良好的讀書氛圍，以至于培養終身的閱讀愛好者，更希望通過孩子們的閱讀，能感染孩子們周圍的人，讓別人也一起享受閱讀的快樂，分享閱讀帶來的成功。

在陪孩子們讀書的過程中，我還結識了一位好老師，她就是薇薇安·嘉辛·佩利，她的《共讀繪本的一年》是一本小說，卻讓我相識恨晚，一口氣讀完，我認識了一位天使般的老師，帶領一群天使般的孩子，徜徉在李奧尼的作品里整整一年，那感覺就如在天堂里一般。我深受啟發，在我的繪本閱讀課上，也試著引領孩子們自己去發現，去體驗。每一次的繪本課都會帶給我獨特的感受：靜靜的，暖暖的，有如天堂般的感覺，傾聽到了花開的聲音。因為孩子們的世界、思維與大人是不一樣的，他們純真、善良、美麗。

繪本可以為孩子們帶來什么？我覺得繪本最厲害的地方，是能幫孩子們愛上閱讀。下面摘錄幾篇我陪孩子們一起讀繪本的趣事：

《青蛙小弟睡午覺》讀過幾遍后，我讓孩子們將故事復述給我聽，以下就是顧奕辰小朋友的講述：

“青蛙小弟睡得可香了，螳螂來了都不曉得，

要不是蜥蜴來了，

青蛙小弟就會被螳螂的大刀“咔嚓”一下夾斷腦袋;

要不是老鼠來了，

青蛙小弟就會被蜥蜴的長舌頭一卷吃掉;

要不是小蛇來了，

青蛙小弟就會被老鼠的尖牙咬死;

要不是老鷹來了，

青蛙小弟就會被蛇一口吞掉;

要不是打雷了，

青蛙小弟就會被老鷹啄死了;

要不是下雨了，

青蛙小弟還會繼續睡午覺，

可能會遇到更危險的動物。

現在，下雨了，青蛙小弟高興地唱起了《青蛙洗澡歌》：

呱、呱呱、呱呱呱，

我愛洗澡，呱呱呱，

洗澡好好，呱呱呱，

搓好肥皂，呱呱呱，

好多泡泡，呱呱呱，

呱、呱呱、呱呱呱。

孩子的語言還很稚嫩，但有自己的想法，他由《青蛙之歌》想到要編個《青蛙洗澡歌》，我很贊揚，鼓勵他說，幫助他整理，《青蛙洗澡歌》就這樣誕生了！我也從中收獲了不少樂趣，陪孩子讀書，與孩子一同成長！

讀完《害羞的小哈利》，有小朋友說：“這本書太好玩了，每一頁都好玩，小哈利把自己隱藏得很巧妙，他設計的衣服太有創意了，別人都發現不了他。”特別是最后小哈利為大家設計的各種衣服造型，每看一件，小朋友們就會哈哈大笑一下。小哈利太有才了！我不得不佩服作者大衛·盧卡斯大膽的想象力和對生活敏銳的觀察力。這本書不僅能給孩子帶來歡樂，還給他們帶來啟迪。有一次繪本課，我讓小朋友們給大家講故事，其中，有個害羞的小朋友叫高天之，他不敢舉手發言。后來他想到了小哈利，就鼓起勇氣，上臺給大家講了一個故事，故事講得很棒！大家不由得為他鼓掌！這件事增加了高天之的自信心。看來，小家伙害羞的性格有所改善，我真為他高興。

《一團青菜成了精》《約瑟夫有件舊外套》《月亮生日快樂》……這些童謠式的繪本，節奏簡單明快，朗朗上口，趣味十足，孩子們可以念，可以拍手，還可以唱，在不知不覺中感知語言，領悟語言，學習語言。

《是誰嗯嗯在我的頭上》告訴孩子們各種動物的嗯嗯是什么樣子的;《青蛙小弟睡午覺》《999個青蛙兄弟大搬家》讓孩子明白小蝌蚪變青蛙的過程;《毛毛蟲變蝴蝶》演繹了毛毛蟲是如何變成蝴蝶的……大自然向孩子們敞開了神奇的大門，孩子的閱讀不僅僅局限在書本上，大自然更是孩子們最好的玩伴和老師。

還有關于愛和成長的：《猜猜我有多愛你》《失落的一角》《搬過來，搬過去》……從豐富生動的故事中，孩子們學會積極、坦然地接納自己的所謂“缺陷”，學會用幽默的態度面對生活，學會充分享受溫暖的親情和友情，學習團隊合作與分享的精神……而這一切感知認識聚多以后，最終將成為兒童的成長經驗，豐富孩子人生的體驗，有助于讓孩子成為一個豐富的人、感受力強的人，這不僅與知識和能力有關，更與孩子未來的幸福有關。

通過小小的繪本，孩子們已經在破萬卷書、行萬里路了。他們眼中的世界更加豐富，也更加美麗起來。曹文軒曾說：“一個人讀書的興趣應該是從童年開始的，童年中你沒見到好書，你一生很難培養好真正的讀書興趣。”因此，選好孩子們的第一本書很重要。而繪本符合孩子們的思維特點，更能激發孩子們的閱讀興趣，繪本閱讀在把孩子們帶入美好故事情節的過程中，孩子們的情感受到陶冶，藝術審美能力在不斷發展，而這種能力的提升絕不是單單憑借文字閱讀所能替代的，更重要的是讓孩子們養成從小就會讀書、愛讀書的好習慣，也為孩子們將來自主閱讀和學習打下了良好的基礎。

靜靜地，傾聽天堂里花開的聲音！其實，只要我們愿意，每天都可以生活在這樣的天堂里！