幼兒園傳統民俗教育課程創新探討

黃翠艷

【摘 要】 幼兒園教育教學要結合地方文化特色，發掘地方文化素材，建構幼兒傳統民俗教育課程，大力開展傳統民俗教育，讓幼兒了解、學習幼兒民俗文化，開拓幼兒眼界，促進幼兒健康成長。

【關鍵詞】 幼兒園;民俗教育;課程創新

高效開展傳統民俗教育是幼兒園教育教學中的一項重要任務，要在理論聯系實踐的過程中圍繞“以人為本”理念，通過多樣化路徑創新幼兒園傳統民俗教育課程，讓幼兒在實踐過程中不斷感知、認識、了解傳統民俗文化，開闊眼界、積累知識的同時健康成長。

一、傳承創新有效銜接，深化課程創新方案

教師要以傳統民俗文化為線索，立足幼兒全面發展，在傳承與創新有效銜接中深化課程創新方案，使其更具可行性、全面性、有效性，科學化指導傳統民俗教育課程高效開發、實施，順利激發幼兒對傳統民俗文化的興趣。

幼兒園要深入挖掘優秀、健康、向上以及正面反映現實生活的各類型民間音樂、美術、文學等文化元素，將其貫穿到傳統民俗教育課程創新中，明確課程實施目標、內容、范圍的同時優化設計課程創新方案，在合理化實施中滿足不同層次幼兒客觀需求。在此過程中，幼兒園要抓住幼兒喜歡游戲的特征，對民間各類游戲進行科學化篩選、整理、分析等，深入探究蘊含其中的價值、規則、玩法等，創新傳統節日文化以及民間游戲，使其和現實生活緊密聯系，在游戲化、生活化等元素持續作用下，有效銜接傳統民俗文化傳承與創新兩大環節，以幼兒為核心，在整合多方面資源過程中深化傳統民俗教育課程創新方案，開發、實施園本傳統民俗教育課程，讓幼兒在感知傳統民俗文化獨特魅力中順利激發興趣，在認識、了解基礎上為傳承、發展以及創新傳統民俗文化做好鋪墊。

二、在創建環境中滲透，豐富課程實踐活動

幼兒園傳統民俗教育有效開展離不開良好的環境與實踐，教師要圍繞生本教育理念，在創建課程實施環境中巧妙滲透傳統民俗文化，豐富課程實踐活動，在理論與實踐深度銜接中實現傳統民俗教育課程創新，促使幼兒在具體化、層次化實踐中更好地走進傳統民俗文化，激活、鍛煉思維的同時深化發展能力。

幼兒園要深層次認識環境這一元素，在落實生本教育理念過程中創建良好的課程實施環境，巧妙滲透傳統民俗文化，在持續作用中促使傳統文化、現代教育二者的深度銜接，實時豐富課程內容的同時優化課程環境、形式等。在此過程中，幼兒園要多維度豐富傳統民俗課程實踐活動，在戶外活動中實施傳統民俗課程，有機整合基于傳統民俗文化的各類戶外體育游戲，比如，跳躍類：跳皮筋、跳房子;奔跑類：丟手絹、老鷹捉小雞;益智類：打撣子、打陀螺。在此過程中，幼兒園要在滲透傳統民俗文化中優化區域活動的同時合理化整合相關資源，有效延展傳統節日活動，在內涵保持不變的基礎上以全新的方式呈現傳統節日，比如，以孝敬、感恩等為主題的重陽民游節，以喜慶、團圓、祝福等為主題的元宵猜字謎節，讓傳統民俗文化和幼兒園相關課程創新有機結合。以“拜年”為例，要深化把握“春節”這一傳統節日內涵，融入故事、游戲等元素，營造春節“喜慶”“歡樂”氣氛的同時開展對應的實踐活動，讓幼兒進行以“拜年”為主題的情境表演，在詮釋不同角色中感知以及學會說和吉祥、祝福相關的話語，了解春節這一傳統節日作用下的風俗習慣，獲取情感體驗的同時促進語言表達、交往、實踐等能力發展。此外，幼兒園要在教師隊伍中定期開展以傳統民俗文化為基礎的研修主題實踐活動，深化創新課程實施的同時加大師資隊伍建設力度，學習最新知識、技能等，完善已構建的知識體系，提升知識儲備層次，促進自身專業發展的同時優化課程教學行為、資源、手段等，開展豐富多彩的課程實踐活動，引入極具特色的傳統民俗文化，指引各層次幼兒實踐，在把握課程知識的過程中深化認識、了解傳統民俗文化。

三、在多元評價中驗證，展現課程創新價值

評價是幼兒園教育教學的重要環節，教師要在多元評價中有效驗證傳統民俗教育課程創新效果，在探索新思路的過程中進一步優化完善，促使各層次幼兒在開發智力、發展思維能力的過程中日漸形成良好的品質，健康、快樂地成長，客觀展現傳統民俗教育課程創新價值。

幼兒園要在以傳統民俗教育課程創新中聯系各方面的實際情況，科學設置課程創新效果評價目標、指標等的同時明確幼兒評價方面，比如，認知發展、情感、語言發展，優化完善傳統單一、滯后的評價方法，要強調多元評價課程創新效果，主要體現在評價主體、目標、方法手段等方面評價，從不同角度入手高效驗證課程創新情況，明確且有效處理面臨的問題，優化創新課程實施環境、內容、形式等。在此過程中，幼兒園要強調園本課程開發、實施中各層次幼兒健康成長，深化多元評價環節，全方位、系統化驗證課程實施效果，圍繞素質教育提出的新要求、新要點，從理論、實踐兩大層面入手，深化創新傳統民俗教育課程，讓優秀的傳統民俗文化具有鮮明的時代特征，更好地呈現現代教育特色以及課程具有的文化與教育價值，促使各層次幼兒在層次化課程實踐中培養健全人格的同時實現全面發展，實時展現傳統民俗教育課程的創新價值。

總而言之，優秀傳統民俗文化內涵豐富，有著較高的現代教育價值，要在深入發掘、探索、分析中創新傳統民俗教育課程，展現新時代下幼兒園教育特色的同時為幼兒提供更多的實踐機會，和傳統民俗近距離接觸，深化發展多方面能力的同時培養文化素養。

【參考文獻】

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