基于語文核心素養的低年級指向表達的閱讀教學

喬前芳

【摘 要】 人們常說“讀書破萬卷，下筆如有神”，閱讀是一個享受藝術的過程，也是每個學生必須要掌握的學習內容。但是根據調查研究顯示，當前的語文教學存在諸多缺陷，學生課內外閱讀量不夠多，導致他們的語言表達能力出現了問題。為了提高學生的閱讀能力，培養學生的語文核心素養，本文就從“指向表達”的理念出發，對當前的閱讀教學策略做幾點分析和研究。

【關鍵詞】 語文核心素養;指向表達;閱讀教學;策略

受傳統教學的影響，教師普遍重視對學生知識的傳授，卻忽略了對學生閱讀能力的培養過程。但往往閱讀才是最重要的教學部分，對提升學生的語文語感、促進學生語言表達能力等都有很大的作用。所以教師要發揮“指向閱讀”的優勢，培養學生自主閱讀的意識和習慣，讓學生學會聯系生活、聯系實際來思考。只有重視對人文精神的挖掘，才能提高學生的閱讀意識，讓學生真正愛上語文，了解語文。

一、注重指向表達的教學模式，培養學生的閱讀意識

葉圣陶老先生曾經說過，“語言運用是當前基礎語文課程的‘獨當之任。”為了提升學生的語文感知能力，教師要注重指向表達的教學模式，以“指向性”的眼光發揮教學的價值，有效培養學生的閱讀意識。從字面意思來理解，“指向表達”主要是指在教學過程中樹立明確的教學目標，以培養學生的核心素養為著力點和突破口，讓學生獲得更高水平的閱讀感受。

例如《雨點兒》這篇課文，教師要引導學生以閱讀的形式去理解和感受課文，才能透徹地理解課文中的知識，幫助學生學習語文的寫作手法和用詞規律。“數不清的雨點兒，從云彩里飄落下來，滴滴都清澈透明，宛如一顆珍珠。”從表面上看，這是一般的陳述語句，但卻蘊含了“比喻”的修辭手法，把雨滴比作珍珠。雖然“雨滴”“云彩”“珍珠”是一些簡單的生活元素，但卻被作者指向性地描述成美好的事物。教師要讓學生看到這種指向性的表達，學會讀熟文章，透徹理解文章中的語感，把寫作手法遷移到自己的生活實踐中。

二、強化核心素養的教學理念，提高學生的閱讀能力

由于每個學生從小接觸到的閱讀題材不同，感受能力也不一樣。為了深化學生對閱讀文本的理解，教師要強化核心素養的教學理念，讓學生學會聯系生活，聯系實際。在閱讀過程中，既要關注作者的表達內容，還要感受到閱讀題材中的真情實感，潛移默化地培養學生的閱讀能力。如果學生在閱讀過程中感到疲倦，不知道怎樣去選取閱讀材料，我們要做好指導的工作，給學生推薦一些適合他們學習閱讀的文章，讓學生明白自己需要什么，自己適合什么。比如《海賊王》《七色花》《陽光下的蒲公英》等，都是優質的閱讀題材，對培養學生的閱讀品質、提高學生語文核心素養都具有較高的優勢和作用。

很多課本教材中都有指向性的課文，具有語言生動、格式規范的特點，而且情感豐富，非常適合學生閱讀和學習。比如《只有一個地球》這篇科技說明文，涉及很多指向性的數據，能讓學生學習語文的寫作手法和用詞規律，真正發揮出閱讀教學的優勢和作用。“科學家已經證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。”從這句話中我們得知，地球是目前最適合人類居住的星球。“40萬億千米的范圍”是一個具體而真實的數字，指向性地表明了保護地球的重要性，呼吁學生認識到地球是我們唯一的家園，提升學生對科學技術的關注度。

三、引入核心素養的教學實例，鍛煉學生的閱讀技巧

有很多課文語言生動形象，是非常有價值的閱讀材料，而且畫面感非常強，讀來朗朗上口。教師要在課堂中多引入這些優質文章，鍛煉學生的閱讀技巧，讓他們以更加飽滿的精神狀態迎接學習挑戰。比如《泉水》這一篇景色描寫的文章，其敘述風格很優美，宛如一幅真實的畫作，能讓學生理解作者想要表達的情感，鍛煉學生的遷移能力和銜接能力。“來吧，來吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”這種描寫手法具有獨到的藝術境界，對學生提高美感有一定的幫助。“照吧，照吧！我的水很清很清，就像一面明亮的大鏡子。”這句則是照應上一句，是明顯的排比句，向學生展現出泉水的“生動”和“清澈”，帶動學生的藝術情懷。

《泉水》這篇課文用“來吧、照吧、喝吧、唱吧”這四句獨特的藝術化描寫，把熱情隨和的形象展現在學生眼前，將泉水的清澈透明描寫得淋漓盡致。這種藝術性的文章能讓學生精神倍感愉悅，學會從文字中讀出畫面，從閱讀中增強情感表達能力，不斷提升自己的語文學科素養。低年級的語文閱讀教學，對學生的“思維能力”具有很高的要求，教師在閱讀教學中要有指向性，才能提升學生思維的活躍度，讓他們把課內外閱讀有效地銜接起來，綜合提高學生的語文素養。

《語文課程標準》在“課程基本理念”中明確指出，對學生的閱讀能力培養，是新時代的教學趨勢，是每個教師必須重視的教學內容。在當前小學語文教學活動中，教師要注重指向表達的教學模式，通過實質性的教材來培養學生的閱讀意識，提高學生的閱讀能力。只有這樣，才能配合核心素養的教學實例，從本質上鍛煉學生的閱讀技巧。