巧避寫作中的“套板反應”

陸越

摘? 要：寫作忌“套板反應”，本文結合寫作教學實際，就如何跳出條條框框，不落入俗套，寫出個性化有魅力的文章，談一談具體的做法。

關鍵詞：寫作? 套板反應? 審題

中圖分類號：G718? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-1578（2020）02-0032-01

“套板反應”這個專業術語首次出現是在朱光潛的《咬文嚼字》一文之中。“套板”就是套用前人所說的表達用語，也就是今人所說的“陳詞濫調”。意思是當一件事物發生時立即使你聯想到一些舊有的、習慣的俗濫陳詞，大家都會毫不斟酌、不約而同地使用。

寫作文一向是學生最畏懼頭疼的一項語文學習任務，學生寫作文或多或少都有落入“套板反應”的現象。墨守成規，深陷在套板的泥沼之中無法提升寫作水平。正如朱光潛老師所說，許多人寫文章就如陷入了物理學中的“慣性”的漩渦，比如說形容女子長得美麗不外乎是“沉魚落雁，閉月羞花”，男子長得帥就是“英俊瀟灑，風度翩翩”，夸人才華橫溢都是“學富五車，才高八斗”，談風景怡人必是“江山如畫，如此多嬌”等等。寫作題材上就更是如此，寫老師是齊耳短發，兩鬢染霜，深夜備課批改作業無私奉獻;贊母愛不外乎雨中給孩子送傘、夜半背著發燒的病兒就醫，毫無新意，千篇一律。

因此，寫作的時候一個人的心理習慣、思維習慣一旦滑入這種“套板反應”，就是畫地為牢，就如同走上了一條不歸之路，再也沒有了自己，沒有了創造力，落入了前人的窠臼之中無法逃離。文章的運思布局就會流于固有的模板之中，板滯生硬，行文則更無新意，根本無法寫出的新鮮生動而真切的好文章來。

那如何擺脫“套板反應”的慣性，跳出“套板反應”的怪圈呢？接下來，筆者就這些年作文教學之中的實際情況并結合學生的習作，以《家鄉》這個寫作話題為例，談一談想要寫出不陷入“套板反應”的好文章的一些做法與心得。

1? ?寫作審題很重要

無論四季如何流轉，歲月如何更迭，家鄉都用溫暖的情懷、豐厚的文化，哺育著我們，滋養著我們。家鄉是我們心靈永遠的牽掛！這個作文題目蘊含的內容很寬泛，可以寫家鄉的人物風情;可以寫家鄉的鄉土鄉音;還可以寫家鄉的歷史變遷……每一個人在不同的年齡段對家鄉都會有不同的情愫，有各自獨特的體驗。然而，寫作文一定要結合學生的實際情況出發，對于這一群十六七歲的孩子來說，如果把家鄉這個主題設定得太大太廣，反而無從落筆。所以寫作的著眼點、立足點宜小不宜大。找到最能傳達自己內心深處對故鄉的眷戀的那一個觸發點是最重要的，而這個觸發點因人而異。此外，對家鄉的這種情感絲絲縷縷、點點滴滴、隱隱約約、若有若無、有淺有深、有濃有淡，不盡相同。如果不是真真正正的靜下心來細細體悟，是很難捕捉的，更毋庸說用語言文字傳達出來了。所以每個老師都應該知道，要寫出一篇好文章不是靠一節語文課上寫600-800個文字呈現出來的，它是一個厚積薄發的過程。寫家鄉，在寫之前應該有很多功課要做，寫文章的過程反倒是排在最后、最末位的。

2? ?寫作要把工夫花在前頭，到生活中去

看一看，聽一聽，讀一讀，走一走……一個都不能少。中等職業學校語文教材第一單元語文綜合實踐活動——走進家鄉，為這次的寫作提供了充裕的前期準備。活動中同學們有機會和三五好友組成小隊，一起去發現家鄉的自然美景、人文精華，看看家鄉景，聽聽家鄉音，讀讀家鄉主題的作品，走走逛逛，情感就在活動中慢慢滋生、萌發、蘊蓄，讓寫作成為有源頭的活水。寫作猶如育樹，只有根基扎得深，才能枝繁葉茂。

讓學生成為小小的導游，做一次好客的小主人，把一處家鄉景，一首方言曲，一道家鄉菜，一件家鄉物……說一說，畫一畫，夸一夸，以自己獨有的喜愛的方式統統展示出來。在此過程中，他們會引領著其他的同學慢慢地尋找發現自己家鄉的驕傲之處，閃光之點，從活動中一點一點萌發對家鄉的絲絲情誼。

3? ?寫作需要拋磚引玉

說到家鄉主題的名作，大家都會聯想到余光中的現代詩《鄉愁》。在詩人的筆下：家鄉凝聚在一枚小小的郵票之中，一張窄窄的船票之中，一方矮矮的墳墓之中，一灣淺淺的海峽之中。《鄉愁》立意獨特新穎，里面承載了太多太多對親人、故土、祖國的情感，可謂字字泣血。然而作為十六七歲的中職生，他們對家鄉的感知并不是這樣厚重沉重的。學習名家名篇只是為他們如何寫作的打開一扇窗戶而已。借著名家名作，我們老師需要做的就是開拓學生寫作的視野與境界，為他們將來的提升打下一塊小小的基石，如此而已。

4? ?寫作要用盡所有的感官，寫出最真實的感覺

告訴學生，寫家鄉，仔細看、仔細聽、仔細嗅、仔細體驗，如果你竭盡全力，那么你的眼中、耳中、鼻中、心中都會有家鄉。寫出心靈深處最真實的感受，你自己獨有的感受這是最重要的。這是寫出一篇佳作的最重要條件。家鄉說大很大，說小很小。從大處著眼，小處落筆。大處是指對家鄉的情，小處是寫出此情來自何處。想一想家鄉讓你牽掛的是什么呢？讓你自豪的是什么？讓你傷感的是什么？讓你不舍的是什么？讓你覺得與眾不同的是什么？細細品，慢慢磨，家鄉的味道才會如一盞茶，散發怡人的香味。我們會發現，原來家鄉無處不在，無時不在，它實際上已經融入了自己的血脈之中。

我們會欣喜地發現，原來學生們的心靈的對著這個世界打開了，他們看到、聽到、聞到、感覺到……真真正正地觸摸到了！家鄉借著這一次語文綜合活動，借著這一次寫作，走入了學生們的靈魂深處，這樣的家鄉才是自己的、獨有的家鄉，獨一無二。這樣的寫作才有了意義，才不會落入“套板反應”。

綜上所述，寫作不落入“套板反應”，就一定要重積累，重體悟、重閱讀、重個體差異。寫作并非一朝一夕之功，寫作是自我心靈、自我感情世界的外化，用“我”的眼看世界！文章之中有獨特的自己才不會流入俗套、掉進入套板。