新冠肺炎疫情下高等院校學生資助工作的研究

◎汪依帆

一、新冠肺炎疫情下高等院校學生資助工作現狀

2020年春節，一場突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情肆虐全國，全國人民上下團結一心抗擊疫情。目前，新冠肺炎疫情防控正處于關鍵時期，為深入貫徹習近平總書記重要講話重要指示批示精神，落實黨中央、國務院決策部署，全力做好家庭經濟困難學生幫扶工作，根據《教育部財務司財政部科教和文化司關于做好新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控期間學生資助工作的通知》（教財司函〔2020〕30號）的精神，各高等院校積極落實好疫情防控相關責任，加強組織領導，制定周密方案，全面謀劃和部署好新學期學生資助的各項工作，按照“精準資助、應助盡助”的指導思想，層層落實責任，以保障家庭經濟困難學生的基本學習生活需求為己任，及時發布通知，建立體系，強化幫扶，認真排摸，精準資助，按需資助，保障教學，取得了一系列有效的資助成果。

二、新冠肺炎疫情下高等院校學生資助工作研究

1.提高政治站位，充分認識資助工作重要性。到2020年打贏脫貧攻堅戰，讓貧困人口和貧困地區同全國一道邁入全面小康社會，是我們黨向全世界、全國各族人民作出的莊嚴承諾。要進一步樹牢“四個意識”，提高政治站位，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨中央關于脫貧攻堅的決策部署，把脫貧攻堅作為重大政治任務，全面落實巡視整改要求，進一步加強學生資助工作，狠抓工作落實，堅決做到“兩個維護”，為全面打贏脫貧攻堅戰作出更大貢獻。

各高等院校要深入學習貫徹習近平總書記關于新冠肺炎疫情防控和脫貧攻堅工作的重要指示精神，將打贏疫情防控狙擊戰和脫貧攻堅戰相結合，精心謀劃部署，周密組織安排，進一步簡化工作流程，確保家庭經濟困難學生資助全覆蓋，并重點關注守疫情影響的特殊困難家庭學生，通過多種方式及時給予資助和關愛。

做好疫情防控期間學生資助工作，保障家庭經濟困難學生的基本學習生活需求，是學生資助戰線全面參與打贏疫情防控阻擊戰的重要內容，是全面貫徹中央有關決策部署的具體體現。各學院部要提高認識，在按照要求落實好疫情防控相關職責的同時，既為家庭經濟困難學生提供經濟資助，也要及時提供精神支持，鼓勵學生積極面對疫情，共克時艱。

2.積極宣傳政策，落細落實學生排查工作。疫情防控期間，學生資助工作要做到“停課不停助”，各高等院校要繼續加大常規學生資助政策的宣傳力度，對學生現在急需的醫療保險、困難補助等資助政策進行重點宣傳解讀，及時幫助學生解決實際問題。

學校要摸清學生基礎信息，全面掌握健康動態，面向全體學生，引導學生堅定理想信念，響應國家和學校防疫工作號召和部署，學習、掌握科學防疫知識，教育學生正確應對疫情并合理規劃學習生活。輔導員通過手機、微信、QQ等方式與學生及家長進行聯系時，實時摸排學生最新動態，做好疫情防控的宣傳教育，幫助學生和家長解答開學的相關問題，同時視情況積極宣傳黨和國家資助政策，解除學生與家庭在經濟上的后顧之憂，助力打贏抗疫阻擊戰。

在全體學生排摸的基礎上，及時了解家庭經濟困難學生在疫情期間的身體和生活等情況，重點聚焦疫情嚴重地區、貧困地區、農村地區、邊遠地區，重點關注建檔立卡貧困家庭學生、最低生活保障家庭學生、特困救助供養學生、殘疾等特殊困難學生群體。對因疫情導致突發家庭經濟困難的學生做到心中有數，發現一個，先補助一個，后續由學生申請，學校認定，再針對性地提供資助，以保障他們正常學習生活。

3.精準予以施策，全面落實國家資助政策。習近平總書記多次強調要精準扶貧，十九大報告明確指出要“堅持精準扶貧、精準脫貧”。精準不僅是扶貧工作的基本要求，也是學生資助工作的基本要求。精準資助，就是要做到資助對象精準、資助標準精準、資金發放精準。

各高等院校要高度重視疫情防控期間的學生資助工作，既要按照統一要求，全面謀劃、部署好新學期國家資助政策的落實工作，同時也要密切關注疫情發展態勢，分析研判疫情對家庭經濟困難學生學習生活將產生的影響變化，及時制定預案。為了更精準地資助因疫情發生家庭經濟困難的學生，各校應重點關注湖北籍家庭經濟困難學生、原計劃寒假留在本地兼職但因疫情影響無法工作的家庭經濟困難學生、途經武漢可能有接觸的家庭經濟困難學生等三大類學生群體。實時了解學生學習生活情況，掌握身體健康狀況，并做好各類資助信息采集工作。簡化工作流程，提高資助效率，協同財務部門，為因疫情發生家庭經濟困難學生發放相關補助資金，確保因疫情發生家庭經濟困難學生資助全覆蓋，全力保障學生順利度過防疫階段。在國家資助的基礎上，學校也可使用本校的資金，采取學校減免學費或臨時生活補助等方式，保障他們的正常學習生活。

4.結合資助育人，打好這場暖心戰“疫”。陳寶生部長在《進一步加強學生資助工作》中強調：學生資助的最終目的在于幫助家庭經濟困難學生成長成才，使他們共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長和進步的機會。學生資助必須堅持育人導向，將育人作為資助工作的出發點和落腳點，構建物質幫助、道德浸潤、能力拓展、精神激勵有效融合的長效機制，形成“解困-育人-成才-回饋”的良性循環。

在此次疫情期間，各高等院校的受助學生們以各種各樣的方式表達著自己的感恩，表達對戰疫一線戰士的敬仰。有的學生主動伸出援助之手，為戰疫前線積極捐款和捐贈口罩、消毒液等防疫物資；有的學生加入社區志愿者服務隊伍中，參與到外來人員登記測溫、居家隔離人員監督檢查、農產品無接觸交易監督、口罩預約發放、防疫知識宣傳、勸導村民請客聚會等工作；有的學生利用專業知識，開發健康信息統計小程序提供居委會使用，大大提高了居委干部信息統計的效率，為管理人員提供了極大的幫助。

各高等院校也開展各類線上教育活動，將疫情防控變與“感恩”，“勵志”“，誠信”教育相結合，引導學生積極面對疫情防控，厚植社會責任感和愛國主義情懷。搭建平臺使學生可以通過網絡分享疫情期間心路歷程、學習心得，互相鼓勵、互致祝福，以積極樂觀的心態攜手面對疫情，用實際行動回饋社會，傳遞愛與擔當。

三、結語

新冠肺炎疫情發生以來，在黨和人民政府的領導和關心指導下，高等院校的學生資助工作一直在有條不紊的開展。各高等院校學生資助工作人員也將繼續落實各類學生資助政策，扎實推進精準資助，有力提升資助育人實效，在疫情防控期間以實際行動助力疫情防控阻擊戰取得全面勝利。