“吱———”教室門開了

邱子欣

期中考試后，大家緊繃的神經(jīng)慢慢放松下來，可各位老師卻絲毫不敢懈怠，紛紛前來給我們打“預(yù)防針”。

數(shù)學(xué)晚自習(xí)，“期中考試數(shù)學(xué)成績110分以上和其他被點(diǎn)到名的同學(xué)都出來一下?！睌?shù)學(xué)翁老師突兀的聲音打破了教室的寂靜。我抬起頭來聚精會(huì)神地聽著老師的點(diǎn)名。翁老師的眼鏡片反射著白熾燈的光芒，耀眼得刺目，我的心也跟著顫了一顫。果然，仿佛為了驗(yàn)證我心中的不安，我這個(gè)數(shù)學(xué)成績沒上110分的學(xué)生也被點(diǎn)名了。

“吱———”教室門開了。深冬，寒風(fēng)嗖嗖地直往我衣領(lǐng)里鉆，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。叫出來的同學(xué)挺多，在教室門口站成一排。翁老師站在我們面前，情真意切地說：“同學(xué)們，你們都是學(xué)習(xí)成績比較好的學(xué)生，中考是要沖刺的。希望這段時(shí)間你們不要松懈，繼續(xù)努力，平時(shí)要多做難題，爭取中考時(shí)數(shù)學(xué)考110分以上……”

翁老師的這番叮囑，和著樓道里灌進(jìn)來的寒風(fēng)，敲擊著我的心房，令一度面對(duì)中考迷茫的我清醒過來，下定決心，要將數(shù)學(xué)學(xué)好。

晚自習(xí)上，化學(xué)徐老師看著期中考試成績表，以三人為一組叫同學(xué)輪流出去談話，很快就輪到了我和其他兩位同學(xué)。

“吱———”教室門又開了。一陣寒風(fēng)撲面而來，我們?nèi)煌瑢W(xué)站在教室門口，以徐老師為中心圍成一個(gè)半圓。“按照你們總成績在全年級(jí)靠前的排名，你們的化學(xué)成績應(yīng)該很高，可是并沒有，為什么？”徐老師的臉上明明掛著笑容，可目光是嚴(yán)肅的。

我的思緒隨著徐老師的話語飄到昨天發(fā)的化學(xué)試卷上。我仔細(xì)看過自己的試卷，發(fā)現(xiàn)其中不少錯(cuò)誤本來是可以避免的，不是粗心大意就是因概念背得不夠熟導(dǎo)致的低級(jí)錯(cuò)誤……

“以后呀，像這樣的考試你們都要考到95分以上，否則我會(huì)懲罰你們這些小家伙的！”徐老師擲地有聲的話語把我飄忽的思緒拉了回來。面對(duì)徐老師銳利的眼神，我頓時(shí)感覺“壓力山大”，不停地念叨：“化學(xué)一定加油呀，考高分……”

物理晚自習(xí)，英語晚自習(xí)……

一連兩周，每天的晚自習(xí)，各位老師都會(huì)叫學(xué)生出去談話，為中考打“預(yù)防針”。教室的門一次次“吱———”地打開，帶進(jìn)來一陣陣寒風(fēng)，吹亂了課桌上成堆的作業(yè)本和課本，也激起了我心中的信心和斗志。中考，我來啦！

教師點(diǎn)評(píng)

文章標(biāo)題新穎形象，寓意豐富。標(biāo)題“‘吱———教室門開了”，將各位老師期中考試后叫學(xué)生到教室外談話的舉動(dòng)非常形象地表現(xiàn)出來了———那不斷重復(fù)的教室門打開的“吱———”聲，多像老師對(duì)學(xué)生擲地有聲的話語呀。其次，以景襯情，情景交融。文章多次描寫了教室走廊上的陣陣寒風(fēng)，既表現(xiàn)了深冬天氣的寒冷，更烘托出老師的談話給“我”帶來的壓力。

（付勝芳）