核心素養背景下中職會計教學中存在的問題及策略

廖江梅

【摘?要】隨著我國現代職業教育的不斷發展，中職院校越來越重視人才的培養，傳統的教學模式已逐漸被淘汰。在核心素養理念下，中職會計教師需要從教學目標、教學方法、教學形態等多方面進行改革與創新，構建優質高效的教學體系。目前，在中職會計教學中依然存在多多少少的問題，會計作為中職教育教學中重要學科之一，要求專業教師在開展教學時，重視學生在課堂上的主體地位，采用多種全新教學手段去調動學生的參與度和積極性，進而有效提升會計教學的教學質量和教學效率。

【關鍵詞】核心素養;中職會計教學;問題及策略

伴隨我國教育改革不斷深化，會計專業作為一門專業性和技術性都很強的課程，在現代教育中依然采用傳統的教學方式難以達到各項需求。隨著我國經濟的快速發展，核心素養的推動給教育行業鋪設了一條創新的道路，教師要摒棄以往傳統教學模式和教學思想，不僅要為學生傳授專業技能和學科知識，更要鍛煉學生的思維能力和實踐能力，為會計課堂注入更多的新鮮血液，使會計課堂氛圍更加有活力、有趣味，彰顯在核心素養背景下中職院校會計專業課堂教學中的獨特優勢。

一、中職會計課堂教學中存在的問題

（一）傳統教學理念阻礙學生思維能力的發展

現階段，有部分中職院校會計教師在教學過程中受影視教育影響較為嚴重，傳統教學理念在教師心中早已根深蒂固，完全麻木著教育工作者的思想意識。教師在進行會計講授時，一堂會計專業課程中理論知識內容占據了大部分時間，忽視對學生思維能力的培養，按照學生的理解能力一堂課下來并沒有學到實質性的內容。眾所周知，會計專業理論知識較為繁復，憑借教師在課堂上按照書本內容照本宣科，容易讓學生產生厭倦感，整個課堂氛圍枯燥無趣，甚至教師提問問題時，教室鴉雀無聲，顯得十分尷尬，無法讓學生進入學習狀態，難以提起學習興趣，在很大程度上限制了學生們的想象力和邏輯思維能力，影響師生間正常的交流、互動，讓彼此之間增加了距離感。

（二）教學速度過快、教學安排缺乏協調性

目前，在會計課堂教學過程中，會計專業所學知識范圍廣泛，課堂教學內容繁多，有部分教師在課堂教學時的講授速度過快，依然停留在“重理論、輕實踐”的教學理念中，嚴重影響到課堂教學效果。在中職會計教學中，理論知識占據了大部分的課堂時間，實踐教學的時間安排有限，學生之間存在很大的差異性，對于學習進度較慢的學生難以跟上教學安排，無法根據教學內容去高質量地完成學習任務。教師應當劃分層次，合理安排好課堂教學時間，結合學生的實際學情來完成教學內容，否則進度過慢的學生學習起來比較吃力，教師也不可能因為這些學生放慢教學進度，這些學生對所學的會計知識無法吸收和掌握，學習成績也會一落千丈。

二、核心素養背景下中職會計教學的應用策略

（一）轉變教學方法，借助互聯網技術擴充視野

中職院校會計學科不僅讓學生熟練掌握會計理論知識，還能提升學生的會計實踐操作能力以及會計學科專業素養。會計教師應積極鉆研教學方法，提升會計教學的教學效果和教學質量，給學生帶來更好的教學體驗，這就需要教師積極探索新的教學思路和教學方式，運用學生喜聞樂見的手段方式，幫助學生真正地將精力投入到學習當中去。隨著互聯網技術的進步，線上線下教學模式逐漸被人們開發出來，在這一教學模式下，學生的學習效率得到極大的提升，教學活動變得高效、直接。

在會計專業教學模式下，借助互聯網技術之力，學生可以從網絡渠道獲得較為全面的會計專業知識和解題思路等專業知識，因為在網絡世界中，知識是紛繁多樣的;教師可以幫助學生更好地對網絡渠道獲得的新解題思路、新學科知識進行正確的引導和講解，從而幫助學生快速吸收這些專業知識和方法技能。在這種互聯網技術的支撐下，教師和學生能夠通過多種渠道來獲取會計相關的專業知識，收集會計學資料，利用網絡平臺可以對會計有新的認知和理解，可以幫助教師提升教學效果和質量，從而幫助學生提高學習成績。

（二）加強實踐教學課程，促進學生實踐專業能力

眾所周知，會計不僅僅要有扎實的理論基礎，更要有豐富的實踐經驗，為了能使學生實踐教學的專業能力達到更高的標準，作為中職院校大力度增加教學實踐課程，但是，很多學校在教學過程中，仍然把理論知識的講解放在首位，對實踐教學的重視度不高，更沒有把理論知識與實踐教學相互結合，缺乏實踐課程對于激勵學生實踐能力的意識。挑戰新型教學理念，將課堂中理論知識與實際生活緊密結合，有助于培養學生在實踐操作中發現問題，解決問題的能力。教師要加大引導學生的力度，應用正確的學習方法，在實踐過程中打造良好的學習氛圍，提高教學質量和專業技能，突出課程的重點難點，增強學生的專業素養，在實踐過程中鍛煉學生的應變能力。

三、結語

在新時代背景下，善于運用全新多樣化教學模式，實現學生會計思維能力和綜合能力素質的提高。教師通過認真鉆研教學方法和教學內容，為學生打造全新的學習環境與體系，從而有效提高學生的學習能力和實踐能力，這對于復合型人才培養具有重要意義。

參考文獻：

[1]姜莉莉.淺談提升學生核心素養的途徑與方法——以中職會計專業為例[J].現代職業教育，2020（02）：188-189.

[2]鄧慶群.論中職會計專業教學中學生核心素養的培養[J].創新創業理論研究與實踐，2019，2（14）：53-55.

（作者單位：福建省尤溪職業中專學校）