初中生美術學習質量優化的教學策略分析

羅志鵬

【摘?要】伴隨著“新課改”教學政策的日趨成熟，在初中階段的美術知識教學中，教師也需要逐步強化教學策略，用以綜合提升學生們的美術知識學習質量。因此，教師通過系統性的教學策略研究，發現當前學生學習美術知識期間，若是教師能夠找到合適的教學策略和方法，便可使其美術知識理解更為深刻有效。所以，教師需要對初中美術教學內容進行深入研究，并設計針對性教學策略和內容，切實幫助學生有效提升對美術知識的綜合理解能力。

【關鍵詞】初中生;美術學習;質量優化;策略研究

在教師指導學生們學習初中美術知識期間，需要找準學生們的學習需求點，設計相對應的教學策略和內容，這樣才能夠更好地強化學生的知識理解能力，改善其綜合學習質量。所以，教師為學生們講解相關美術知識時，需要設計信息化教學內容，使之能夠有效提升學生的學習興趣。同時，教師應為學生進行演示性教學演示，使之引導學生不斷強化其實踐能力。此外，通過教師為學生設計拓展教學知識，可以使其視野更加開闊，全面改善其認學習質量。

一、信息化內容設計，提升綜合學習興趣

教師為學生們講解初中美術知識期間，需要特別重視對學生學習興趣的教學引導。在教師看來，學生們學習初中階段的美術知識內容期間，若是能夠接觸到自己感興趣的知識內容，則會在接下來的美術知識學習過程中，表現出更強的知識理解能力，從而全面提升自己的綜合學習質量。所以，教師在系統性的教學分析后，便決定為學生們設計大量信息化教學內容，希望能夠通過進行形象化的內容展示，使之有效調動學生們的學習主動性，從而更好地強化學生的知識理解能力。此外，教師還應結合學生的興趣方向，展開深度的內容延伸，使學生能夠更加有效地掌握當前的美術教學內容，進一步優化學生的知識理解能力。

例如，教師指導學生們學習“卡通故事”相關的知識內容時，便可結合信息化教學策略，為學生們展示其所鐘愛的相關動畫內容，使之能夠充分調動學生的學習積極性。因此，教師在為學生們設計相關教學內容時，便可結合信息化教學法展開相關的教學設計，使學生能夠結合自己感興趣的卡通形象，展開深度有效的美術知識學習和思考。特別是通過教師和學生之間的交流，可以發現學生當前感興趣的動漫卡通形象，多是由漫畫形象而來。故而，教師便可為學生播放其鐘愛的卡通動畫片段，并引導學生對卡通人物形象進行拆解，使其能夠真正理解這些形象的創作過程，從而切實提升學生們的美術學習興趣，優化其綜合學習質量。

二、演示性課程指導，優化學生實踐質量

為了能夠幫助學生更好地掌握美術知識內容，教師需要為學生們設計相關的教學細節內容，從而切實優化學生的綜合學習質量。所以，教師綜合學生們的學習表現，決定為其設計大量演示性的教學內容，使學生能夠在教師的引導下，開始有效的階段性知識學習和模仿，從而切實改善自己對美術知識的理解水平。通過教師對學生們學習表現的研究，可以發現學生在學習難度相對較大的知識時，若是有教師帶領學生進行相應的技法演示性教學，便可使得學生們的綜合學習效率得到實質性的優化和提升，從而綜合提升學生們的學習質量。

例如，教師為學生們講解《寄情山水》的水墨畫知識期間，便可為學生設計演示性教學策略，使之能夠引導學生展開高效的知識學習和思考，從而切實增強學生的美術知識學習質量。所以，教師在為學生們講解毛筆的用筆方法以及國畫的用墨技法時，就需要進行有效的演示性教學內容展示，使學生能夠在教師的引導下展開高效的模仿和訓練。通過教師為學生們實際演示相應的繪畫方法，以及運筆是需要特別注意的相關事項，可以使學生更好地掌握相關的美術知識細節，從而進一步強化學生的綜合繪畫技巧水平。基于教師為學生們設計的演示性教學過程，可以使學生的知識理解更為深刻，從而全面提升其綜合學習效率。

三、知識性教學拓展，開闊美術認知視野

對于初中階段的學生來說，學習美術知識的過程中，不僅需要掌握基礎性的美術知識內容，還應不斷拓寬自身的綜合認知視野。所以，教師為學生們設計相關教學內容時，便可展開相關的知識性內容拓展，使學生能夠接觸并掌握更多的美術知識細節。特別是教師為學生講解美術文化相關的知識內容時，便可以此為基礎展開深度有效的內容拓展，使之更加有效地拓寬學生的綜合認知視野，從而切實提升學生們的學習質量。

例如，學生們在學習《以形寫神》的知識內容時，便可由教師為學生設計相關的拓展性教學內容。諸如教師為學生們展示徐悲鴻先生的《愚公移山》，以及其經典作品《奔馬》等畫作，可以使學生更加有效地理解其中的知識內涵，從而切實拓寬學生的美術認知視野。通過教師設計知識性的拓展內容，可以使學生們的美術知識學習更加優質高效。

綜上所述，教師在指導學生們學習初中美術知識時，需要設計綜合性的教學策略和方法，全面優化其美術知識學習質量。

參考文獻：

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[2]朱后營，徐立霞.中學美術欣賞教學中學生自主性學習教學探究[J].華夏教師，2017（06）：39.

（作者單位：山西省大同市陽高縣第三中學校）