廣東省羅定市城區中小學校園足球開展現狀與對策研究

彭偉 李忠山

【摘?要】采用文獻資料法、調查法、數理統計等研究方法，對羅定市城區14所中小學開展校園足球情況進行調查，全面掌握羅定市城區中小學校園足球開展現狀，分析羅定市城區中小學在開展校園足球過程中存在的一些問題。在可持續發展理念下，提出如何進一步推進中小學校園足球發展。

【關鍵詞】城區中小學;校園足球;發展現狀;對策

中圖分類號：G807 .0?文獻標識碼：A

自2015年出臺《教育部等6部門關于加快發展青少年校園足球的實施意見》以來，我國各級學校積極推進校園足球工作，使校園足球得到快速普及。到目前為止，總體上我國校園足球的教學、訓練、競賽、師資、經費保障、場地建設等條件都得到了普遍改善，也使越來越多的大中小學生參與到足球運動中，這在發揮足球運動立體教育功能的同時，也在不斷夯實我國足球人才根基。我國校園足球在推廣過程中取得了一定的成績，但是在具體實施過程中依然存在著諸多問題。

1 羅定市城區中小學校園足球開展現狀

羅城南區小學、羅定中學城東學校、廷鍇紀念中學于2017年被廣東省教育廳公布擬認定的第一批省級青少年校園足球推廣學校，主要任務是帶動當地學校大力發展校園足球，推進校園足球運動在全省的開展與普及。

據表1調查統計可知，羅定市城區中小學中有6所學校開設了足球課程，其中包括2所小學和4所中學，比例分別為22.2%和80%;城區小學中都沒有專任的足球體育教師，城區中學中有2所學校有足球專任教師，比例為40%;城區小學中只有1所學校建有足球場地，比例僅為11.1%，而5所城區中學都建有足球場地;城區小學中有4所學校組建了足球運動隊并參加了足球比賽，比例為44.4%，城區中學都組建了足球隊并積極參加了各級各類足球比賽。由此可見，羅定市城區中小學在執行國家關于加快發展校園足球活動工程方面與經濟較發達地區還存在一定差距。

2 羅定市城區中小學校園足球開展過程中存在的問題

2.1 校園足球活動開展普及面比較狹窄

由調查結果顯示，羅定市城區中小學中只有2所小學開設了足球課程，所占比例僅為22.2%，城區中學中有4所學校開設了足球課程，比例為80%。其次，有4所城區小學組建有足球運動隊并參加了足球比賽，5所城區中學全部組建了足球運動隊并參加了足球比賽。由此可以得知，羅定市城區小學中大部分學生都沒有真正參與到校園足球活動中，這與積極推進校園足球活動工程建設的目標還存在明顯差距。

2.2 學校足球師資、場地設施建設不足

羅定市城區小學中所有的學校都沒有專任的足球體育教師，而城區中學中也僅有2所學校有足球專任教師，比例為40%。城區小學中只有1所學校建有足球場地，比例僅為11.1%，但城區中學都建有足球場地。因此，由調查結果顯示可知，羅定市城區中小學的專任足球師資明顯不足，這在一定程度上影響了校園足球課程的設置和足球活動的開展。其次，羅定市城區小學的足球場地設施建設嚴重不足或現有的場地設施條件落后，嚴重阻礙了校園足球活動工程的開展和推進。

2.3 校園足球競賽體系缺失，參與度較低

據調查結果顯示，羅定市城區小學中只有4所學校組建了足球運動隊并參加了相關的足球比賽，所占比例為44.4%，這表明羅定市城區小學在校園足球活動和競賽開展方面還存在不足，參與度較低。

2.4 思想上對開展校園足球活動的功能意義認識不足

調查結果顯示，羅定市城區中小學開設足球體育課的比例約為42.9%，這與我國倡導加強開展校園足球活動的目標還存在較大的差距，造成這一現狀的原因首先是學校相關領導在思想上對開展校園足球活動的目的和意義認識不夠深刻，造成實際中校園足球活動的開展情況差強人意。其次，因為學校現有的規劃建設狀況，制約了足球場地等硬件設施的建設。再者，學校缺乏專業的足球教師，以及過分強調“安全第一”的做法，制約了足球常規教學課程的設置和校園足球活動的開展。

3 推進羅定市城區中小學校園足球發展的對策

3.1 加強足球師資隊伍建設，廣泛開展校園足球活動

羅定市城區中小學應加大力度建設足球專任教師的引進工作，重視對現任足球教師的培訓進修工作，提高足球教師的理論和實踐水平，從而全面有效的開展校園足球教學和競賽工作，抓住歷史的難得機遇，把羅定市城區中小學的校園足球活動開展的更加廣泛，更具魅力，讓更多的孩子在活動中體驗足球運動的快樂。

3.2 加快足球場地設施建設，完善校園足球工作開展體系

校園足球場地以及其他硬件設施的建設，嚴重阻礙著校園足球活動的開展。因此，學校領導應統一思想，重視對校園足球活動資金的投入，因地制宜規劃和建設校園足球場地等硬件設施，為校園足球活動的開展和常規教學創造一個優越的環境。其次，學校應構建或健全校園足球組織機構，在形式和制度上保證校園足球活動的開展，使校園足球訓練、競賽兩者之間能夠協調、有序的長期開展。

3.3 加強宣傳，積極營造良好的校園足球文化氛圍

學校應不斷加強對足球運動的宣傳，因為足球運動不僅可以鍛煉青少年的身體，還能提高他們的團隊協作精神和集體榮譽感，更重要的足球運動能陶冶他們的情操，塑造他們自信、包容等一系列完整的性格，讓孩子永遠充滿朝氣。其次，注重并培育校園足球文化內涵建設，營造積極的校園足球文化環境，推進校園足球活動健康、持續的發展。

3.4 思想上重視，宣傳和行動上真抓實干

學校相關領導和有關部門要學懂弄通以及堅決貫徹落實國家關于開展校園足球工作的重要精神，充分認識校園足球活動開展對青少年成長和綜合素質提升的重要作用和意義。按照國家對校園足球工作開展的規劃和要求，站在新的起點上，積極宣傳，認真解決校園足球工作開展過程中存在的根源性問題，扎實的做好各項校園足球工作。

4 小結

總體上來講，自從2015年國務院《中國足球改革發展總體方案》之后，全國各地校園足球活動開展得如火如荼，實現了從無到有、從有到強的快速發展，開創了各地因地制宜的校園足球發展道路。羅定市位于粵西經濟欠發達地區，城區中小學校園足球工程建設取得了一定成績，但依然存在諸多問題。在未來一段時間，相關的領導部門需要進一步完善校園足球工作總體設計，落實好各項具體工作。其次，進一步健全校園足球活動開展保障機制，徹底解決制約校園足球發展的師資、資金、場地、競賽體系等關鍵要素。在發展足球特色學校建設基礎上穩步推進校園足球陣地聯盟建設。再者，加強統籌協作，增進各方面協同支持，共同推動校園足球健康發展。最后，通過不斷培育校園足球活動文化，加強足球運動內涵建設，從而穩步推進校園足球活動的長期發展。

參考文獻：

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課題項目：

羅定職業技術學院校級課題，羅定市城區中小學校園足球開展現狀與對策研究（KY2016048）

作者簡介：

1.彭偉（1981-），男，河南商丘，碩士研究生，講師，研究方向：體育教學與訓練。

2.李忠山（1981-），男（漢族），河南鄧州，講師，碩士研究生，研究方向：體育教育訓練學。

（作者單位：羅定職業技術學院藝術體育系）