思政課實踐教學與校園文化建設的融合

□姜蘇娟

(太原科技大學，山西 太原 030024)

一、思政課實踐教學與校園文化的含義

習近平總書記在2019年3月18日主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發表重要講話，強調:“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。”社會主義高校辦學必須始終堅持社會主義方向，要緊緊圍繞立德樹人的總任務，要堅定不移地把社會主義核心價值觀融入到教書育人的全過程，努力營造大學生健康成長成才的文化環境。(1)中共中央文件《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，中發[2004]16號。因此，充分尊重高校老師和學生的思想實際與接受習慣，采用師生喜聞樂見的形式，從不同的文化層面豐富實踐教學內容，不斷加強和創新校園文化建設途徑，推進思政課實踐教學與高校校園文化建設的有機融合，對提升高校校園文化建設的針對性和實效性，加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作，不斷壯大主流思想輿論，打造特色校園文化，推動中華民族優秀傳統文化的傳承與創新具有重要理論意義和實踐價值。

思政課實踐教學與傳統理論教學不同，學生在教師的專業指導下，以認識社會，服務社會為主要內容，以形式多樣的活動為基本載體，以穩定的實踐基地為重要依托，運用所習得的理論知識，積極參與社會實踐活動，從中獲得思想、情感和價值觀方面的直接體驗。(2)中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》，2015年1月。……