高考英語復習備考建議

江西省豐城中學 戴劍國

一、建立良好的師生關系

良好的師生關系是實現(xiàn)高效課堂教學效果的基礎和保證。融洽的師生關系有助于課堂教學活動的開展，從而激發(fā)學生高昂的學習情緒，挖掘潛在的創(chuàng)造力。學生對老師要尊重和信任，以提高學習效率。正如古人所云：“親其師，而信其道。”

二、對英語學科保持持續(xù)的興趣

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”世界著名心理學家皮亞杰認為：“所有智力方面的工作，都依賴于興趣。”學生對英語學科有了濃厚的興趣，就會主動去求知、去探索、去實踐，并在求知、探索、實踐中產(chǎn)生愉快的情感和體驗，在高三復習階段就會取得進步。

三、學生在老師指導下積極主動學習

高三的課堂教學與高一、高二的課堂會有所不同，老師可能指導得多一些。學生一定要根據(jù)老師的計劃，端正學習態(tài)度，主動學習，積極參與到課堂中的每一項教學活動，認真思考，合作學習，積極發(fā)言。通過復習核心課文，鞏固和提高語言基本知識和訓練讀寫能力，對于以前不懂的或掌握不夠牢固的知識要弄懂，并適當做好筆記。學生如果還有不明白的東西，可隨時請教老師，不要帶著問題進入下一節(jié)課。

四、高效課外備考策略

（一）必備知識復習

1.每天記憶“生詞”20-30 個

這里所講的“生詞”并非是以前未學過的，而是學生遺忘的單詞或很難掌握的單詞，是指“生疏的單詞”。單詞復習要結合課文中的句子或詞組。單詞復習后應立刻讀兩三篇文章，以便鞏固記憶成果。

2.復習語法——每天翻譯5 個句子

系統(tǒng)地學習一本語法書，將所讀部分挑選出5 個句子，每天做翻譯練習，譯好后再翻開書核對，看看自己翻譯得如何，檢測語法項目的掌握情況。另外，最關鍵的是要學會語法分析。考生做不好語法填空題和短文改錯題，就是因為欠缺語法分析能力。

（二）關鍵能力培養(yǎng)

1.每天練習聽力一刻鐘

聽力是英語語言學習的重要能力之一，也是高考中的關鍵能力。因此，學生必須堅持訓練，每天至少花一刻鐘時間，可以隨意聽，如聽課文錄音、英文歌曲、模擬試題等。關鍵是訓練聽覺，能聽懂就行，不一定做題。

2.每天閱讀兩三篇文章

除了大聲朗讀教材里的核心課文外，還要加強泛讀，可以讀《新概念英語》第二冊，讀英語新聞報道，讀網(wǎng)絡上選來的科技文章或實用類的生活文章。從2019 年的高考閱讀題可以看出，閱讀材料都非常貼近生活，貼近時代的發(fā)展。

3.每周練習高考完形填空題一篇

完形填空不必天天練，高三學習普遍存在的誤區(qū)就是大量練習完形填空，實際上只要詞匯和閱讀能力上去了，完形填空自然而然就能做好。學生可以在每周末拿高考題中的完形填空來檢測一下，看看一周以來詞匯和閱讀是否有進步？進步多少？堅持兩個月，完形填空的答對率就會顯著提高。這樣，學生就更加有信心去花時間培養(yǎng)聽說讀寫譯的技能。

4.每天堅持寫作訓練

寫作訓練可以是上面所說的翻譯句子，也可以是寫日記，還可以是學完每篇課文后寫故事梗概。抑或完成老師布置的寫作任務，如與高考題一致的模擬寫作題。

總而言之，我們不提倡“題海戰(zhàn)術”，不是說學習知識不需要做題，而是要根據(jù)英語學科的特點科學訓練，培養(yǎng)學生的語言綜合運用能力，提升文化品格、思維品質以及創(chuàng)新能力。這樣，學生才能從容地應對高考。