恩威并施，張弛有道

計珊

摘 ?要：作為一名教師，尤其是班主任每天都要跟學生打交道。要管理好學生和班級我覺得要巧妙地做到恩威并施，張弛有道。就是俗話說的“打個巴掌給個甜棗”，這樣才能既在學生心目中建立起威信又能緊緊抓住學生的心。從而讓學生信你、愛你、服你也尊敬你。

關鍵詞：班級管理;張弛;制度化

時光荏苒，轉眼接手現在的班級已有大半年的時間了。依稀記得剛開始接觸這個班級時的點點滴滴。學生在高一就已經分班了，也跟之前的班主任相處的非常融洽。所以剛進入這樣一個已經成型和成熟的班級我并沒有急著去管理他們。因為我本身是一個地地道道的東北人，性子比較急，脾氣也比較不好。再加上我一直對學生要求比較嚴格。鑒于這種不可避免的南北方差異，我只能用緩兵之策。在進入班級的起初的一個月時間我做的事就是觀察和關心。無論我對他們行為習慣多么看不慣，我都沒有急著去糾正，而是把這些問題記下來或者單獨找班長去了解。就這樣過了一個月的時間，我覺得了解的差不多了，學生也熟悉我并接受我了，我才按照自己的要求對班級進行了大刀闊斧的改革。

一、思想感情上要感化學生，讓他們知道老師是愛他們的

因為新舊班主任的交接和生物老師的調換一部分學生心理上肯定會有想法，因為之前的班主任劉老師跟他們相處的很和諧，還有之前的生物老師朝氣又美麗。所以對于新的班主任和生物老師他們多多少少都會有一些心靈上的抵觸和不接受。這就要從思想感情上做工作，讓學生先接受你，再喜歡你，然后就會認同你。最后，學生才能從心里到行為上服從你的管理。

我首先從班長開始入手，我覺得做人也好，當老師也罷，最重要的就是真誠。只有用真誠才能換取真誠。

抓住了班長之后就是班級其他班委和同學了。剛才提到了要真誠的對待每一個學生，學生就會感受到。學生出現問題我會直接的與他談心，指出問題所在并明確改正的方法。在這個過程中班主任尤為要注意幫助孩子解決他們遇到的困難，可能對于你來說是舉手之勞，但是對學生來說可能幫助他們解決了很大的困難。他們就會從心里上感激你。就這樣的點點滴滴我從思想感情上感化了學生，也讓學生感受到了作為老師的愛和關心。這樣他們也會愛并關心著老師。也就愛并關心著他們的集體。有這樣的感情基礎，班級還有什么是解決不了的呢。

二、班級日常管理上要嚴格有序，關愛但不放縱學生

說了這么多，有人會覺得這管學生就是放縱學生，跟學生搞好關系。那你就錯了，作為一名班主任一定要注意跟學生之間的距離，要嚴而有度、張弛有道才能真正的管理好一個班級以下我針對班級的有序管理的幾方面談談。

俗語講：無規矩不成方圓。一個集體無論是大是小，必須得有規矩，才能使各方面有條不紊，健康發展。所以在班級的各方面管理都要制度化、規矩化，獎懲分明，這樣才能使班級學生知道自己該做什么不該做什么。也只有班級紀律衛生好了，學習的氣氛才會濃，我們自然也就不用擔心成績了。

1.紀律制度化

一個班級的紀律是根本，我們必須有個良好的上課紀律和自習紀律才能保證班級的學生有一個良好的環境學習。所以管理一個班級首先就要管理好班級的紀律。咱們民大附中的孩子大多都很乖，紀律性也很強。只有個別的學生紀律性比較差。所以我們先要把班級的紀律要求明確出來，尤其是對于違反紀律的學生要明出相應的懲罰方式。這樣，對于犯錯的學生只要有錯必罰，懲罰有據。事情就變得簡單化了，制度化了。犯錯的學生也不會不服氣，而是心甘情愿的接受班級的懲罰。其他方面也有各自相應的懲罰：比如上課趴桌子要罰站、比如上課不守紀律要刷垃圾桶等等。這樣，你只要把班級學生所要遵守的紀律明確化，犯錯的懲罰方式制度化，班級的紀律就會井然有序。學生也會越來越有紀律性。

2.衛生制度化

常言道：一屋不掃何以掃天下。同樣，一個班級沒有整齊衛生的環境，學習氣氛又怎么能濃郁呢。班級的是學生學習的直接環境，只有班級的干凈了，這樣學起習來才能事倍功半。每個班級都會有自己的值日生組，這些我就不多贅余了，只想說一點一定要選一個負責的組長。這樣，在管理過程中班主任會輕松很多。同時班級衛生也要制度化：首先是作為班主任要求一定要高，不能有隨便的心態，因為學生在執行的時候會給你打折。這樣打折之后班級的衛生還是很優秀。那么，班級衛生制度化到什么程度呢？要想好一切細節：大到值日安排，值日時間。小到班級的垃圾鏟，掃把放到什么位置，地面、桌面凈到什么程度都要一一做要求。要求完了，后面就要對達不到要求的學生進行相應的懲罰了。一般衛生不好，我們就讓他干活來懲罰。還有我們是一個全住宿的學校，所以寢室的衛生要求也要嚴格。而且寢室扣分責任一定要到個人，說白了就是誰扣分就找誰，處以相應的值日懲罰。這樣，每個人在干起活來才能盡心盡力。

3.課堂、作業制度化

紀律、衛生搞好了，剩下就是學生的學習了。學生的學習一要抓學生的上課，二要抓學生的作業，抓好了課上課下哪還有不出成績的道理。我覺得學生要想成績好，根本在課堂。所以班主任一定要腿勤，上課的時候出其不意的多去班級溜達，從而發現學生的上課問題，及時糾正，及時懲罰。這樣，對那些課堂上開小差的學生有一個很好的震懾和管理。上課效率高了，成績自然上去了。課堂認真聽課了，下一步就要寫好作業了。檢查好學生的作業，必須建立起一個健全有效的課代表制度，因為班主任的精力是有限的，不可能每天每科作業都去查。因此就要發揮好課代表的作用，首先要選有責任心的人來擔當課代表，其次要規定好課代表每天輔助老師查作業，尤其要把作業完成不合格的學生名單整理好交到老師這里，然后按照規定處以相應的懲罰。只要課代表負責，當然班主任可以隨機的抽查。僥幸心理的學生越來越少了，作業完成的也越來越好了。經過一段時間的嚴抓狠打，班級的作業情況有了很大的改善。

轉眼一年的時間快過去了，現在的我的班級已經形成一整套的班級制度及懲罰制度。真正做到了有錯必罰、罰必有據。現在的高二2班在年級和學校各方面評比中均是榜上有名，甚至個中翹楚。學習上更是平行班中的領頭羊。六科高考科目中每次考試至少四科是同類班級中第一。連續被學校評為優秀班級。而且在各種活動上也是佳績不斷。可以說班級進入了一個良性循環，相信在未來的高三我們會更加輝煌。