核心素養(yǎng)下高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究

張?jiān)聢@

摘要：高中化學(xué)作為高中教學(xué)中的一門重要學(xué)科，化學(xué)成績的好壞關(guān)系著學(xué)生高考成績的好壞，其中化學(xué)實(shí)驗(yàn)是高中化學(xué)的重要組成部分，受到了很多老師和家長的重視。近年來隨著教育改革的不斷加深，學(xué)生核心素養(yǎng)教育已經(jīng)是當(dāng)代教育的主要發(fā)展方向。高中化學(xué)老師在課堂上除了傳授學(xué)生必要的課堂知識(shí)和社會(huì)技能外，更重要的是要提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生成為綜合性人才。本文主要從高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀和如何在核心素養(yǎng)下進(jìn)行高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)做了些詳細(xì)的闡述。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);高中化學(xué);教學(xué)策略

引言：

近幾年來隨著教育改革的不斷發(fā)展，我國越來越注重化學(xué)學(xué)科的發(fā)展，尤其是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。由于新課標(biāo)的實(shí)施，以往的大部分教育方式已經(jīng)不適合現(xiàn)階段的教學(xué)了。如何在學(xué)生的重要時(shí)期，提高學(xué)生的化學(xué)探究、化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)技能、科學(xué)態(tài)度、情感和價(jià)值觀、理論實(shí)踐與社會(huì)關(guān)系等一系列的核心素養(yǎng)，是每位高中化學(xué)老師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。

一、高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀

伴隨著應(yīng)試教育產(chǎn)生的影響，以分?jǐn)?shù)論英雄的教育模式已經(jīng)是司空見慣。為了提高學(xué)生們的化學(xué)學(xué)習(xí)成績，提高課堂的效率，老師更注重的是學(xué)生對課本知識(shí)的掌握，對答題技巧的熟練應(yīng)用。很多化學(xué)老師認(rèn)為做化學(xué)實(shí)驗(yàn)是一件浪費(fèi)學(xué)生精力和時(shí)間的事情，并且擔(dān)心學(xué)生會(huì)產(chǎn)生危險(xiǎn)，所以大多數(shù)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課都是在課本上完成的。這些化學(xué)老師會(huì)嚴(yán)格按照書本上的實(shí)驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)和最易出現(xiàn)的考點(diǎn)來講解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的步驟和注意事項(xiàng)，然后抽出大量的時(shí)間用來督促學(xué)生學(xué)習(xí)、背誦關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)上的知識(shí)點(diǎn)，最后，讓同學(xué)們做大量的練習(xí)題，來鞏固那些知識(shí)點(diǎn)的記憶。久而久之，學(xué)生們會(huì)對化學(xué)這一學(xué)科感到吃力，逐漸喪失對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，甚至有些同學(xué)會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理。

二、如何在核心素養(yǎng)下進(jìn)行高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

1、改變陳舊的教學(xué)理念，將化學(xué)實(shí)驗(yàn)正視化

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)科的重要研究手段，老師在進(jìn)行高中化學(xué)教學(xué)時(shí)，一定要注重實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用，讓學(xué)生能夠在實(shí)驗(yàn)中獲得經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)，加深學(xué)生對知識(shí)的理解和運(yùn)用，以此全面提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。而且，以往的“填鴨式”教學(xué)方法已經(jīng)不適合今天的教育發(fā)展方向了。作為一名高中化學(xué)老師，要積極地改變以往的陳舊教學(xué)理念，嘗試接受新型的教學(xué)觀念，要將課堂的主導(dǎo)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生做課堂的主人，老師只要起到輔導(dǎo)和確保學(xué)生安全的作用。例如：在進(jìn)行關(guān)于“氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法”這一化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，老師可以先給同學(xué)們幾個(gè)問題，如：“實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備的藥品有哪些？反應(yīng)原理是什么？儀器裝置的注意事項(xiàng)有哪些？實(shí)驗(yàn)的具體步驟是什么？怎么收集產(chǎn)生的氣體？”等，然后，讓同學(xué)們先自己根據(jù)問題在課下預(yù)習(xí)和查找相關(guān)的資料，然后再課堂上，老師隨機(jī)抽取幾名同學(xué)，由同學(xué)們回答以上的問題，老師再做必要的糾正和補(bǔ)充。然后，老師再按照實(shí)驗(yàn)的步驟做相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)的過程中，向同學(xué)們一步步的詳細(xì)講解原理和注意事項(xiàng)，并鼓勵(lì)同學(xué)們提出自己的疑問。這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，還能讓學(xué)生在真正的實(shí)驗(yàn)中獲得真知，有助于核心素養(yǎng)的滲透。

2、創(chuàng)造輕松的課堂氛圍，將化學(xué)實(shí)驗(yàn)趣味化

一個(gè)良好的環(huán)境，能夠使人的個(gè)性得到自由、充分、全面的完善和發(fā)展，在輕松的課堂氛圍中學(xué)習(xí)是一種享受。古人云：“近朱者赤，近墨者黑”，環(huán)境對于每個(gè)人的發(fā)展都有著至關(guān)的作用。古時(shí)“孟母三遷”的故事就告訴了我們環(huán)境對于一個(gè)人學(xué)習(xí)的重要性。高中化學(xué)老師在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)要時(shí)刻關(guān)注課堂的動(dòng)向，積極調(diào)動(dòng)課堂的氛圍，讓同學(xué)們在愉快的教學(xué)氛圍中學(xué)到必要的化學(xué)知識(shí)，有利與核心素養(yǎng)的提升。例如：在進(jìn)行“氧氣的燃燒”這一化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師可以舉辦一個(gè)“有獎(jiǎng)競猜”的班級活動(dòng)，讓同學(xué)們根據(jù)以往所學(xué)的知識(shí)和自己的知識(shí)儲(chǔ)備，來猜測木炭在氧氣中燃燒、硫在氧氣中燃燒、鐵絲在氧氣中燃燒會(huì)發(fā)生哪些有趣的現(xiàn)象，鼓勵(lì)同學(xué)們舉手回答，并將同學(xué)們的回答都一一的列在黑板上，然后，老師再做相關(guān)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象來判斷學(xué)生想法的正確與否，回答的正確的同學(xué)，老師要予以一定的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣不僅可以極大的活躍課堂的氛圍，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且還能將知識(shí)統(tǒng)一比較，有利于提高學(xué)生對化學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用度，進(jìn)而能夠提升學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)。

3、構(gòu)建合理的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，將化學(xué)實(shí)驗(yàn)滿足化

人這一生需要無數(shù)的肯定和評價(jià)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要得到老師、同學(xué)、家長的認(rèn)可。高中化學(xué)老師在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中，可以根據(jù)學(xué)生們的化學(xué)實(shí)驗(yàn)成績和平常的實(shí)驗(yàn)課堂表現(xiàn)以及核心素質(zhì)高低等綜合性素質(zhì)表現(xiàn)來進(jìn)行評比，選出班級的“化學(xué)實(shí)驗(yàn)小能手”，進(jìn)行褒獎(jiǎng)，這樣不僅可以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)滿足感，而且還能在班級中樹立學(xué)習(xí)的榜樣，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)斗志，以此來提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。

三、總結(jié)

總而言之，在核心素養(yǎng)的背景下，高中化學(xué)教師要積極的接受新的教學(xué)理念，要重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性，并且不斷的嘗試合理的教學(xué)方法，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;作為高中生要積極地配合老師的授課方法，自主學(xué)習(xí)，為了學(xué)更多的知識(shí)而努力拼搏。只有在老師和學(xué)生們共同進(jìn)步，共同努力的情況下，才能構(gòu)建高效的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂，以達(dá)到貫徹落實(shí)核心素養(yǎng)的目的。

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