歡樂象腳鼓

邢保華 劉芳 符珊珊

一、設計意圖

象腳鼓是傣族人民最喜歡的樂器之一，外形似一只大象腳。在傣族人民心中，它象征著五谷豐登，美好生活。象腳鼓的“咚咚”聲，渾厚激昂，音色有高有低，深受幼兒喜愛，每當敲響象腳鼓時，孩子們會不由自主地隨著音樂節奏手舞足蹈。為了尊重幼兒的興趣，充分創造條件，萌發幼兒對美的感受和體驗，引導幼兒用自己的方式去表現和創造美，我們設計了“歡樂象腳鼓”音樂活動，讓孩子在玩象腳鼓的過程中體驗家鄉獨特的民族文化。

二、活動目標

1.認識象腳鼓，大膽嘗試象腳鼓的不同擊打方法;

2.能與同伴合作游戲，感受傣族獨特的民族文化。

三、活動準備

1.經驗準備

（1）師幼采取多種方式（如查閱書籍、看視頻、看表演等）認識傣族象腳鼓的構造，欣賞象腳鼓舞，了解象腳鼓的傳說故事;

（2）知道象腳鼓是傣族舞蹈的主要伴奏樂器，傣族人只要聽到象腳鼓聲，就會不由自主地跳舞。

2.材料準備

（1）音樂《歡樂的潑水節》《象腳鼓敲起來的時候》《象腳鼓舞》;

（2）傣族象腳鼓和象腳鼓舞蹈的圖片與視頻;

（3）10個象腳鼓和5頂草帽。

四、活動過程

1.分享活動：感受象腳鼓的獨特魅力

首先，一名男教師扮演“傣族小伙”擊打象腳鼓，邊敲邊跳，表演擺鼓、甩鼓、搖晃轉身等動作，引導幼兒感受象腳鼓多變的鼓點節奏。然后，教師和幼兒一起分享自己了解到的象腳鼓相關信息，如象腳鼓因何得名，長什么樣子，是哪個民族的樂器，等等。最后，師幼玩游戲“找不同與找相同”：教師為幼兒呈現漢族樂器大鼓和傣族樂器象腳鼓的圖片，請幼兒看一看、想一想、說一說兩者的相同之處與不同之處。

2.體驗象腳鼓

（1）觀看象腳鼓表演。

（2）幼兒和同伴一起試著敲打象腳鼓，大膽模仿視頻中的舞蹈動作。

（3）幼兒自由探索象腳鼓演奏方法。

（4）幼兒探索象腳鼓的演奏特點。

（5）象腳鼓舞蹈動作的節奏較強，幼兒可自主創編表現形式。例如：手敲打、腿踢踏、胸拱縮、肩聳動等。舞蹈中，幼兒身軀的俯仰都需遵循固定的節奏。

3.音樂游戲：歡樂象腳鼓

游戲玩法為：

首先，6名幼兒（3名男孩，3名女孩）分為一組，男女間隔圍著三個象腳鼓席地而坐，男生戴草帽。

然后，教師播放第一段音樂。在第一樂句中，女生跟隨音樂節奏擊鼓，男生隨節奏左右搖頭并在樂句最后兩拍時將草帽放到右邊女生的頭上。在第二樂句中，男生跟隨音樂節奏擊鼓，女生隨節奏左右搖頭并在樂句最后兩拍時將草帽戴在右邊男生的頭上。幼兒以此方法傳遞草帽，直至第一段音樂結束。

當第二段音樂響起時，音樂節奏逐漸加快，男女生均不敲鼓，而是隨音樂節奏點頭。戴草帽的幼兒在每個樂句結束時將草帽傳遞給自己右邊的同伴，并以此方法逆時針依次傳遞下去，直至第二段音樂結束。

最后，當第三段音樂響起時，戴著草帽的幼兒起身玩搶草帽游戲。幼兒需要在保護好自己草帽的同時盡力去搶別人的草帽，失去草帽的幼兒打鼓助陣。待音樂結束，獲得草帽數量最多的幼兒獲勝。教師需提醒幼兒：搶草帽時要注意安全，避免與同伴發生碰撞。

五、活動延伸：制作象腳鼓

1.收集廢舊材料：一次性紙杯、廢舊飲料瓶、各色顏料、廢舊畫報紙、乳膠等;

2.教師引導幼兒連接塑料飲料瓶和一次性紙杯，構造出象腳鼓的基本形狀;

3.教師鼓勵幼兒自主裝飾象腳鼓（裝飾方法自選，任意搭配，材料不限）。專家點評：

課例將民族文化特色內容與幼兒園音樂教學相融合，使孩子們在熱烈、歡快的象腳鼓節奏中感受濃郁音樂.增進對家鄉、民族與生活的認知和美好情感：同時，又使孩子們的身體、動作、情緒和情感等方面的潛能得到充分釋放.進而“將音樂的生氣和興味滲透在兒童生活中”（陳鶴琴語），豐富兒童經驗，促進其審美能力.體現幼兒園音樂教學活動具有獨特價值。