初中英語教學與人性化結合的策略

張秀萍

摘 要：隨著融入世界的進程加快，我國逐步加強了對初中生英語學習和初中英語教育的重視力度，加之教育改革的不斷深入，我國教育局面對初中英語教師提出了更高的要求。下面，本文將以初中英語與人性化教育結合的必要性為切入點，逐步討論初中英語教學與人性化結合的具體開展策略。

關鍵詞：初中英語教學;人性化教學;必要性

隨著素質教育的深入，我國對學生學習自主性的重視程度不斷加大，在教育中貫徹人性化教學理念，著重培養學生的自主學習意識和能了成為了初中英語教師執教的必然選擇。本文將以初中英語教學人性化的必要性為切入點，層層推進，以求得初中英語教學與人性化教學結合的具體開展策略。

一、初中英語與人性化教育結合的必要性

當今世界科學技術高速發展，國家對青少年創造力的要求隨之不斷提高 ，這就要求國家各級部門在對學生實行教育的過程中，呵護并著力培養學生的個性和自主性。同時世界一體化進程使我國與其他國家的交流不斷加深，國家對高素質人才的英語能力要求不斷提高。在這樣的背景下，初中英語教師承擔著學生英語正式啟蒙的任務，在教學過程中貫徹人性化教育的理念，毫不意外地成為了教師必須完成的一項教育任務。

在應試化教育的大背景下，初中英語教學不可避免的深受其影響，在教學過程中，過多注重學生應試技巧的培養，而在學生英語應用能力培養方面施力不足。這樣的教育局面造就了一批英語水平極高卻無法進行簡單英語交流的“聾啞”英語學生，為學生走入社會進行國際交流制造了很大的障礙。而人性化教育著力引導學生學以致用，培養起學生自主學習、靈活學習的能力，無疑為學生日后的人生做了很好的保證。

同時，現今素質教育的理念漸漸深入人心，作為素質教育的基礎，人性化教育也為越來越多教育界人士肯定和重視。由此，在初中英語課堂上，教師不僅要促使學生加大理論知識儲備，培養其語言學習能力、理解和應用的能力，還必須幫助學生建立自己的學習方法和完善的人格。因此，初中英語教育必須在人性化教育的基礎下開展。

二、初中英語教學與人性化教學結合的具體開展策略

就目前而言，我國英語監獄還存在大量的不足，不能滿足學生未來發展的基本需要。在這種情況下，初中英語教師在執教過程中必須貫徹人性化教學，有針對性的解決現存的問題，以期能最大限度開發學生的語言學習和應用的潛力。以下，將介紹幾個具體的策略，供廣大初中英語教師參考。

1.尊重學生在學習中的主體地位，這對于初中英語的人性化教育是至關重要的。

初中英語教師要給予學生自主學習、理解、實用英語的空間，使學生在課堂上對知識由被動接受轉為主動汲取，增強其學習的主動性。這就要求教師在課堂上鼓勵學生進行思考交流和自我表現，并適時適當加以指導，以培養學生的綜合學習能力，引導學生理解語言背后的人文背景和學習英語的意義，使學生在課堂上由“要我學”轉變為“我要學”。這將極大地提高學生的英語學習積極性，最終提高其英語學習效率，并得到更好地學習成果。

2.加強與學生間的互動交流，這在學生素質的提高的過程中舉足輕重。

這不僅要求教師善于傾聽，使學生能在第一時間表達自己的理解和提出自己的問題，給予學生人性化關懷，而且要求教師自身善于學習和思考，不斷汲取新的知識和先進的教育理念，使自身教學技能和教育方法永不過時，使自己的職業道德不斷提升。具體而言，教師要在課堂進行和作業中，著重培養學生的創新意識和創造性，尊重并鼓勵其個性化發展。除此之外，教師還可以通過與學生進行平等、輕松的對話交流，建立自己親切，友好的正面形象，成為學生尊重而親近的朋友。這是人性化教育實施的重要一步。

3.人性化評價學生的學習態度和學習成果，給予學生積極暗示，這是人性化教育必不可少的一步。

在進行教學評價時，教師要意識到，教學評價首先是幫助學生提高學習積極性和最終學習成績的有效手段，其次才是對學生學習情況的考核。這樣的認知能在很大程度上提高教師人性化教育的執行程度。

因此，在教育過程中，教師不僅要注意到學生取得的現階段成果，更要注重學生付出的努力，以適當的表揚鼓勵增強學生的自信和學習積極性。比如，在英語課堂上解讀某個單詞用法時，不論學生是從語法還是詞性的角度進行分析，教師都應當對學生自主獲得的成果給予尊重和肯定，而不是進行生硬片面的評價。即使同學得出的結論是錯誤的，教師也應當從適當的角度肯定學生的努力和進步，化解學生在其他同學面前的尷尬，同時使學生更有學習英語的動力。

不僅如此，教師還要細致觀察在平時的學習生活中的表現，當學生學習帶上倦怠的情緒時，要及時發掘并表揚學生在英語學習中的亮點，是學生更有干勁、有自信地區學習。

三、結語

英語是應用性的學科，這一性質決定能否進行人性化教育在初中英語教學中會產生巨大的影響。人性化教育不僅能促使學生自主學習意識和學習能力的形成，還能拉近教師與同學之間的距離，使學生更主動配合教學過程，推動教育活動的有效開展。綜上所述，初中英語教師在執教過程中，一定要以最終實現學生素質教育為努力目標，采取適當的教學手段落實人性化教育理念。

參考文獻：

[1] 劉慧敏. 中學英語人性化教學模式探究[J]. 中學英語園地（ 教研版）， 2011.（04）.