做新時代的好老師

李芳

教育大計，教師為本。每個人心中都有自己好老師的形象。做好老師，是每一個老師應該認真思考和探索的問題，也是每一個老師的理想和追求?！拔蚁?，好老師沒有統一的標準，可以各有千秋、各顯身手，但有一些共同的、必不可少的特質。第一，做好老師，要有理想信念。第二，做好老師，要有道德情操。第三，做好老師，要有扎實學識。第四，做好老師，要有仁愛之心?！边@就是“四有”好老師。

“四有”好老師的標準，教師的專業化和職業化高度對好老師提出的四點要求，為全國像我這樣的青年教師和廣大教師同仁指明了方向。我們要正確地理解“四有好教師”的內涵，以實際行動踐行“成為黨和人民滿意的‘四有好老師”的目標。

一、理想信念，是源頭活水，是好老師的不竭動力

什么是理想信念？理想信念就是人們所信仰、向往、所追求的奮斗目標，是促進人不斷進步的強大動力。

好老師的理想信念就是心中要有國家和民族，始終同黨和人民站在一起，做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者。

好老師的理想信念是忠誠黨的教育事業，熱愛黨的教育事業，有立志獻身于教育事業的崇高理想。用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的實際行動倡導社會主義核心價值觀，用自己的學識、閱歷、信念點燃學生對真善美的向往。

做好老師，除了基本的教育能力和育人智慧外，一定還需要看不見、摸不著而又不可或缺的教育理想，教育信仰。理想和信仰是新時代下的我們每個人所必須的，正是由于有了它生活才會變得更加幸福美好。我們的理想信念就是：“用自己全部的人生熱情奉獻給黨的教育事業?！边@條信仰之路，哪怕是荊棘密布，一旦選擇就堅持走下去。因為擁有理想信念，就會心無旁騖，因為對黨的信任和敬仰，我們就會不問西東，砥礪前行。

二、道德情操，是境界修為，是好老師的成長階梯

道德情操是指道德情感和操守的結合，是構成道德品質的重要因素。好老師的道德情操就是：嚴格要求自己，處處時時事事，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以正確的價值觀引導人。教師對學生言傳身教，是一種重要的教育力量。引導學生尋找自己人生的意義，塑造自身高尚進步的人格，樹立為人處世、于國于民正確的價值取向，實現人生應有的理想追求，為學生們扣好人生的第一?？圩印Ｈ珖鞯囟加朽l村支教老師的身影，他們用自己高尚的道德情操為大山里的孩子守住了一片天。

這些教師為什么甘于留在在條件最艱苦的山村？教師首先是人，是有思想、有感情的平凡人。又是一種“以群體和他人為中心”的社會型工作身份。教師的勞動是平凡的，但其中卻孕育著偉大。這個崗位上，沒有令人羨慕的地位權力，沒有顯赫一時的聲名和財富，有的是不畏清貧的品質、不急功近利的情操，甘為人梯，勇做鋪路石。他們的教育工作優秀，不是逼出來的。而是發自內心、充滿激情的，是享受著工作樂趣和幸福感的。這種樂趣和幸福感就是我們職業道德情操的源泉，工作的內在動力，是與孩子們緊密相貼的情感橋梁。 “教，上所施，下所效也;育，養子使做善”。我們教師的工作，就是塑造靈魂，塑造生命，塑造人，最終達成向善的教育目標，成就學生，成就自己。

三、扎實學識，是行動利器，是好老師的實踐工具

師者，傳道授業解惑也，就要求他們必須具備扎實的知識功底、過硬的教學能力、科學的教學方法等基本素質。在信息技術高速發展的新時代下教師需要提升的空間更多。不僅要有勝任教學的專業知識，有迎接現代教育挑戰的勇氣，有重組知識結構好學深思的能力，更要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。

社會經濟發展一日千里，知識更新瞬息萬變。作為一名教師，一份教案講稿一種能力用幾年的情形怕是難以復現了，這就需要教師以“釘子精神”擠時間，不斷為自己輸血、充電。愛一行，鉆一行。作為年輕的黨員教師，最怕的不是自己教學能力的稚嫩和不足，怕的是停止進步和學習?！皩W高為師”的古訓，指的就是教師應該在學識上高人一等，這樣才能滿足學生綿延不斷的求知欲，引領學生的學習發展和專業成長。正是那句話“為了使學生獲得一點知識的亮光，教師應吸進整個光的海洋?！蔽覀兏试附K生在這條求知求智的路上虛心前行。

四、仁愛之心，是幸福之心，是好老師的成就之根

什么是仁愛之心？教育是一門“仁而愛人”的事業，愛是教育的靈魂。何為仁愛之心？就是要熱愛關心學生，尊重學生的人格，平等公正對待學生，對學生嚴格要求耐心教導，保護學生的合法權益、促進學生全面、主動、健康發展。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”教育風格可以各顯身手，但愛是永恒的主題。正是因為愛教育、愛學生，我們教師才有了用一輩子備一堂課、用一輩子在三尺講臺默默奉獻的力量;正是這種愛，趨使教師無代價地對學生賦予親近感、期望感、和奉獻的熱忱。也正是這種愛，才有了敢于攻克新知新學的銳氣和學生遇到危難時獻身而出的勇氣。

教師是先進生產力、先進文化的傳承者，應該著眼于千千萬萬學生的未來發展和根本利益。做學生錘煉品質的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人。中國未來的教育需要太多這樣 “四有好老師”的忠實堅定的踐行者。

新時代屬于每一個人，每一個人都是新時代的見證者、開創者、建設者。中國教師千千萬萬，我們新時代教師每一人都去做好四有老師，只要精誠團結、共同奮斗，就沒有任何力量能夠阻擋中國人民實現中華民族偉大復興夢想的步伐！