王婷妮

【摘要】《道德與法治》課程，是一門與學生的學習、生活有著密切聯系的學科，同時它也是以學生的生活為基礎、以引導和促進學生形成良好的思想道德品質為目標的一門學科。為此，如何上好這門課，使學生更喜歡這門課，從課程中收獲知識的同時，提升品德修養，達到課程教學目的，是筆者一直努力探索與研究的問題。在陽光教育理念的引領下，筆者在教學中堅持以生為本的現代教學理念，積極采用“三構互動”的教學模式，培養學生的創新精神和實踐能力。認真貫徹陽光教育理念所倡導的“把陽光播撒在課堂里，讓課堂激揚生命的活力”，筆者主要從以下三個方面入手。

【關鍵詞】道德與法治;三構互動;課堂活力

一、時政新聞“入”課堂

課堂教學是學生學習成長的重要陣地，為了讓課堂教學激活學生學習生命的活力、煥發思維的智慧，在我們的《道德與法治》課堂，筆者會為學生創設充分的討論和發言的機會，每節課都會設置切合教材內容的時政熱點話題，讓學生們參與討論，并從中學會辨別真、善、美，在愉快的課堂教學中不斷完善“自我”，同時又把民主和諧、自主學習、合作共贏的陽光播撒在了課堂里，比如，講到九年級下冊《科教領航 民族振興》這一課時，正值“雙十一”淘寶購物節，國人的目光大多都聚焦到淘寶購物，但有許多人不曾知道，那一天對于中國航空業來說也是個值得紀念的日子，因為那一天是第十二屆珠海航展的最后一天，也恰巧是中國空軍的69歲生日，也就在那一天，殲20四編隊霸氣登場！慶祝空軍69歲的生日，為此在這一課開始之前，我們讓學生欣賞了殲20四編隊霸氣登場視頻，讓學生直觀感受我國科技發展的速度及魅力，看完后，筆者能真切感受到學生們因為國家的強大而自豪和驕傲……進而筆者又把學生分成若干學習小組，在小組長的組織下，列舉出我國更多的科技進步成果，并討論這些成果所產生的深遠影響，最后，選出代表對成果進行展示。每一節課除了有教師精心設置的新聞時政熱點，還有課前“五分鐘新聞播報”，內容題材全都由學生們自行準備，內容可能是家鄉變化、新農村建設、精準扶貧工作、腐敗問題、海峽兩岸、中美關系等等這樣的新聞時政熱點話題激發了學生學習的思維，讓每一個學生在課堂上都能找到自己的角色，真正成為課堂的主人。

二、走出教室“建”課堂

傳統的課堂教學僅僅局限在小小的教室里，但是在我們陽光教育理念引領下的《道德與法治》課堂卻可以走出教室，讓學生們在實踐中得出真知。筆者結合七彩陽光特色課程的內涵，在教學過程中，通過多種教學方式激發學生的七彩活力，如，七彩陽光特色課程的“綠”色是代表著有陽光情懷、和諧共生的“美”課程，是環保生態美的教育元素，為此在講授《保護環境與生態文明》這一課時，我們帶學生走出校園，來到潮州的濱江長廊，感受家鄉之美，并引導學生觀察韓江水質，帶領學生將濱江長廊的白色垃圾清理的干干凈凈，讓學生親身感受保護母親河的重要性，感受身邊環境的變化，學生在實踐中不斷總結，獲得真知，自然就明白了環境變化的原因、重要性，進而思考保護環境的方法。走出教室的課堂，讓學生輕松自然地在實踐中獲得理論知識，并把理論轉化為認知，使學生進入了最佳的學習境界，從而提高了課堂質量，優化了教學效果，又培養了學生合作分享的陽光情懷。

三、傳統文化“潤”課堂

實現中華民族的偉大復興，是全體中國人的共同愿景。一個真正強大的中國，必須具有強大的文化力。為此傳承、弘揚中華優秀傳統文化，培育、踐行社會主義核心價值觀，是每個中國人的共同責任。更是我們每一個《道德與法治》教師的責任。在講到《燦爛的中華文化》這一課時，筆者根據“三構互動”陽光活力課堂的教學模式，在預構案中，布置同學們搜索身邊的傳統文化，并鼓勵他們將其帶入課堂分享。那一節課，潮州功夫茶、潮州小吃、潮繡、潮劇碟片等代表地方特色的物件被同學們帶入了課堂，那一節課是在同學們分組圍坐在一起，喝著功夫茶、吃著潮州小吃開始的，筆者讓學生們觀看紀錄片《誰不說咱家鄉好——潮州篇》，在邊吃邊喝邊看邊聊的過程中，同學們認識到原來他們日日喝著的功夫茶是中國茶藝中最具代表性的一種，是融精神、禮儀、沏泡技藝巡茶藝術、評品質量為一體的完整的茶道形式，既是一種茶藝，也是一種民俗，是“潮人習尚風雅，舉措高超”的象征。潮州菜更是我國八大菜系之一粵菜的重要分支，那一節課，以以往不曾有過的方式開始，課堂效果顯著，更是讓學生提升了對本土文化的認同感和自豪感，在接下來的自主探究環節，學生更是熱情高漲，會潮劇的同學現場的為我們演唱潮劇，會潮繡的同學更是現場教授刺繡手法……課堂氣氛活躍，以學生為主體的課堂也得以真正實現——把時間給孩子。當學生們爭先恐后地去尋找、去發現，也就最大限度地提高了學生的學習效率。而對民族文化的認同與自豪，也就自然而然地根植在學生心中。

筆者相信只要我們在教學過程中堅持以“學生為本”，轉換自己的教師角色，勤于思索，勇于探究，善于總結，就一定能把《道德與法治》課教好、教活，使學生學有所得、學以致用，一定能讓我們的課堂教學充滿生機與活力，開啟學生智慧之門，使學生的思維得到徹底的解放，真正成為學習的主人。