淺析如何有效開展小學英語課外活動

王秀云

摘要：小學生學習英語存在一定的難度，為了讓小學生輕松學好英語，教師應該引導學生多開展一些課外活動。本文著重分析了英語教學開展課外活動的意義，并從教師應該如何精心組織，如何開發課程資源等方面進行論述。

關鍵詞：小學英語;課外活動;意義;組織方式

英語課標中指出：要組織生動活潑的課外活動，促進學生的英語學習。英語課外活動是培養和發揮學生語言運用能力的重要途徑。小學英語課外活動的目的是調動學生學習的興趣，在語言實踐活動中提升學生運用語言的能力，培養學生學習能力和語言綜合運用的能力。課外活動作為一種教育途徑，通過開展豐富多彩的英語課外活動，訓練學生口語表達能力。

一、小學英語教學中開展課外活動的意義

1、激發學習興趣。英語課外活動能充分地考慮到每一個學生的興趣愛好，激發學生的學習動機，并最大程度地發展學生“說”英語的能力。學生在活動中能自然地把知識在實際中加以運用。課外活動可以充分發揮學生的自主性和創造性，激發學生的求知欲，使學生樂意學英語。由此可見，課外活動不僅有利于提高學生的興趣，培養其自主學習的能力和創新精神。

2、促進知識的學習。課外活動不受教學計劃和課標的制約，可以運用電視、廣播、英語報刊和各種書籍等媒介，采用豐富多彩的形式，幫助學生接觸新知識，及時獲取時代的信息，擴大知識面。課外活動能拓展學生眼界，引導學生主動學習知識并處理加工一些信息。現代教育技術的開發為英語學習提供了新型的教授與學習的模式，為英語教學的發展開拓了一片空間。

3、滲透學科知識。在小學應教學中，教師要把各學科內容綜合起來，使學科之間相互滲透，架構出一個合理有效的知識體系，有助于提升學生的創造能力、綜合能力，培養學生的綜合能力。開展豐富的英語課外活動，正是符合了科學發展既分化又綜合的特點，體現了科學知識的整體化和綜合化。

4、突出教育性。小學英語教學過程中，教師在培養學生全面發展的同時，要發展其個性。了解學生的興趣愛好，做到“因材施教”。學生的需求是多種多樣的。教師不僅要教會學生知識，還要引導學生形成正確的人生觀、價值觀，讓學生學會做人。開展豐富的課外活動，讓學生感悟教材中學不到的知識、思想等。

5、培養學生的創造力。英語課外活動能讓學生們在英語交流的過程中，迸發出思維火花，從而培養學生的創新能力。在活動中，學生們可以充分發揮自己所學的知識，各抒己見，積極探索，不斷創新。尤其是在英語猜謎、智力競賽等富有互動性的活動中表現出的活躍度，反映出學生思維的敏捷性。英語課程的學習簡而言之就是學生通過英語學習和實踐活動，提高語言的實際運用能力，同時陶冶情操，開拓眼界，發展思維，提高素養的過程。英語課外活動正是這一過程對的良好載體。

二、精心組織豐富多彩的英語活動

由于社會文化環境不同，學生學習英語不可能像以英語為母語的學習者那樣獲得足夠的語言刺激并內化成語言規則進而自然習得英語，但是我們可以盡可能多地為學生提供條件，創設語言習得環境，讓學生逐漸視英語為生活的一部分，不由自主地甚至自然而然地用英語交際。為此，教師可以精心組織一-些活動，比如，舉辦英語競賽。每學期教師利用適當的時間，有組織、有計劃、有針對性地開展--些必要的英語知識和能力方面的各種競賽，如英語歌曲和朗誦比賽、英語聽力競賽、演講比賽和英語小品比賽等。學生可以根據自己所長和興趣選擇性地參加各種比賽，獲獎同學可以得到英語之星的稱號，同時頒發獲獎證書。這些活動不僅極大地激發了學生學習英語的興趣，也使學生感到英語學有所用，極大地滿足了學生的成就感。

三、積極開發校本資源，開展英語課外活動

1、創造英語文化氛圍。我們可以在學校的走廊上、圖書室里、教室里帖上各式各樣的英語短句。學校的標語有時還可以請學生自己來設計，即動手動腦又學到了英語，豐富了學校英語的學習環境。

2、播放英語兒歌、故事等。在不經意間培養學生英語語感，在學習生活中時刻接觸英語，感受英語氣氛。利用每周四的紅領巾廣播站，學生可以在“我最棒”欄目中顯露自己的才藝，培養學生英語學習能力及學習興趣。

3、挖掘生活資源，結合各種生活場景，設計英語實踐活動。比如，三年級學了字母后教師可以布置作業讓學生收集、摘抄身邊的縮寫英語，培養學生的主動學習意識。又如，學了“whatdo you like to eat？I like to eat...等句型，教師可設計了一項作業，讓學生來問問家里人喜歡吃什么，并設計一下家里的菜單，這樣就達到了寓教于樂的目的。

4、多交流。鼓勵教師與學生在課外盡可能用一-些日常用語交流，經常用hello、thank you、Im sorry.等禮貌用語。學生熟練用give me a pencil/ruler.，please.來問同學借東西，在午餐時會說eat a.../she has got a.../he has gota.../i like to eat..等很多句型來表達自己的想法。

5、組織游戲活動。課余時間帶領學生做英語游戲，不但可以使學生在活潑愉快的氣氛中復習學過的語言知識，激發學生的學習興趣，并使學生在實際操作中提高英語口語表達能力，頗受學生的喜愛和歡迎。比方說：“Bingo游戲”，學生在自己的紙片上任意寫出1-20中的五個數字，然后教師不按順序報出20以內的數字，所報數字與學生紙上的數字全部符合時，該生立即喊“Bingo”，并當場報出自己紙片上的五個數字，如正確無誤即為優勝。

6、競賽活動競賽活動可以作為檢查各種活動小組成果的手段，也是向全校師生的成績匯報。我相應地組織猜謎比賽、講幽默小故事比賽、歌詠比賽等。猜謎比賽可以練習聽力及反應速度，同時反映一個學生的知識掌握及表達程度，可以培養學生英語思維的能力和習慣。

參考文獻：

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