什么是真正的教育

張小潤

摘要：救教育，救孩子不是一個人的事，學校、家庭、社會、都有責任！我們要共同關注學生的健康成長！作為教書育人的老師更是“責無旁貸”，關于教書育人我們談的太多，我們一談就談的特別深特別難！但我們總是忘了我們因何而出發！我們是教師??！教書育人是我們的天職！一個老師“好好教書不需要理由”！“不好好教書才需要理由”！只有我們以“壯士斷腕”，“舍我其誰”的精神肩負起教育學生的重任！才能營造一個良好的尊師重教的氛圍！教育才會有希望！

關鍵詞：真正的教育

真正的教育是什么？“真正的教育是根植于內心的修養，無需提醒的自覺，以約束為前提的自由，為他人著想的善良?！毕旅嫖覀兛匆幌卢F如今我們的孩子離真正教育要求下的樣子差距還有多大！

近期，網絡上“火”了這樣一段視頻：課堂上老師正在認真地上課，學生們也在認真地聽課，出現了極為不諧調的一幕，四位高中男生，公然目無課堂，目無老師他人，大塊吃肉，大口喝酒，自在逍遙。

此種一反常規的視頻，立刻引爆網絡，大家的評論主要針對學生和教師。

對于這四名高中學生，大家進行了無情的指責。小小年紀不學好，都已讀高中了，自己不但不好好學習，還要肆意擾亂課堂紀律，影響他人，真是無法無天。

對于上課的教師，大家多數人認為此教師是嚴重失職！你可以放棄對這四個孩子的教育，但是也不能肆意讓他們在班里胡作非為，影響其他孩子的學習。學生如此猖狂，老師的責任哪去了？何來師道尊嚴？

當然，也有人是非常理解和同情這位教師的無奈和苦衷！認為這位上課的教師可能是“不會管”或壓根就“不敢管”！但不論怎樣，大家認為此教師在課堂上出現這種事一定是嚴重失職的！

我認為，學生和教師，作為當事人，錯誤是必然的。但是，發生這種事情，有一類身份的人，也難辭其咎，那就是這些學生的家長。

養不教，父之過！

學生之所以敢在課堂上如此猖狂無羈，一方面是這位教師的責任不到位！教育無方法！師生關系特別緊張甚至達到了敵對的狀態！在這種情況下學生根本沒有把老師放在眼里！更不要談什么尊重！另一個方面，熊孩子背后一定也有一幫熊家長。多是家長對學生道德要求不嚴，對教師有恃無恐，才造成學生目無教師。

多年前家長將學生放心地交給老師，會對老師恭敬地說：“希望老師嚴厲要求學生，他不學習，不聽話，你只管敲打，如果孩子在課堂上做出種種出格的事請老師務必第一時間告訴我們，家長會及時配合老師共同教育好孩子讓其健康成長的?！?/p>

隨著社會的變遷，家庭中出現了“一孩化”的現象，我們把這種孩子稱為“獨生子”由于孩子太少，家庭中“寵愛”孩子的現象達到了一種空前的狀態，對孩子道德方面全無要求只是一貫地“溺愛”！家長把最好的拿出來讓孩子“享用”！身體上害怕孩子受一點苦！精神上害怕孩子遭一點磨難！老師讓學生背課文，學生不會背被罰站一會，家長受不了會把把老師“無情”地告到校長那里！學生課堂上搗亂不好好聽課被老師抽了兩板子，家長又會“囂張”地把老師告到教育局那里！老師最后還要被迫給學生和家長道歉低頭認錯！明明老師是正常的教育學生最后弄得像“罪人”似的！明明老師的職責是“教書育人”！反被家長多次“教育”！學生不寫作業老師不敢說;課堂上學生犯了錯誤老師不敢責，慢慢老師對學生的教育也就打起了“折扣”老師對學生不敢嚴厲要求！因為那樣害怕會給自己招來“禍端”！所以現在的學生家庭教育有嚴重“缺陷”！學校教育也在“集體下滑”！在這種社會背景下才會教育出視頻中出現的那種“要德沒德”“要才沒才”“畸形”學生。現如今學生“道德集體滑坡”的現象到處都是！如果上面視頻中是個“個例”的話，那么我們下面再看一個“共例”吧！

這是最近的一個社會調查：甘肅白銀平川區1路、3路、8路公交車中午放學11：30-12：30間，下午5：00—6：30間學生涌上車的情景：當學生“涌”上車的那一剎那間，車上一片嘩然！有打鬧的！大聲狂侃的！有放聲大笑的！學生的大聲喧嘩聲要多不“雅觀”就有多不“雅觀”！要多“肆無忌憚”就有多“肆無忌憚”！每天上午下午放學公交車上有學生時的情景從上車到最后一波下車吵鬧聲都是如此！看到此情景每輛車每波乘車的成人面對學生這種情景居然無一人怒喊一聲“不吵了”！更可悲的是受此噪音影響最嚴重的司機還非常理解地給學生“開拓”說：”學生也不容易上一早晨的課也太壓抑了，讓他們發泄發泄！”學生在公共場所大聲喧嘩這犯的是特別大的錯誤啊！每一波每一個乘客居然無一人制止這種行為！我們每一個成人是不是比孩子更無“公德意識?！?！

否則像上面視頻中和調查中出現的那種現象還會鋪天蓋地而來！