基于互聯網環境下的高校輔導員思政教育工作研究

摘?要：互聯網的出現給人們認知事物帶來的新的認知方式，已經逐漸的影響了人們的思想模式。高校輔導員的思想教育工作對高校的學生來說非常重要，可以使高校學生的思想更加的健全，對事物的認知更加合理。本文對在互聯網環境下，高校輔導員如何開展思想教育工作進行了研究。

關鍵詞：互聯網環境;高校輔導員;思想教育工作

高校學生即將步入社會，在高校期間，對他們進行思想教育工作對高校學生在社會上的發展有很大的好處，高校輔導員的任務非常重，通過對高校學生的思想教育，可以使高校學生的思想健康的發展，在工作和生活中，可以更加的順利。現階段，互聯網的便利性已經得到了所有人的認可，互聯網蘊含的信息非常豐富，高校輔導員可以利用互聯網的優勢，對高校學生進行思想教育工作，可以起到更好的效果。

1?互聯網對高校輔導員思想教育工作的影響

1.1?互聯網的積極影響

互聯網是信息的優秀載體，通過互聯網，可以使各類信息都集中在一起，各類所需要的信息都可以通過互聯網獲得，利用互聯網的這個特性，高校輔導員可以獲取更加豐富的資源，不在受高校課本的限制，使思想教育工作更加的多樣化，高校學生在接受思想教育的時候可以更加的高效，因為多樣化的教育模式可以帶來更多的樂趣，所以利用互聯網進行思想教育工作，可以有效的激發高校學生的興趣，利用互聯網的信息整合，教導員可以對高校學生的思想活動有一個清晰的把握，在對他們進行思想教育工作的時候，可以更加的有針對性;傳統的高校思想教育工作需要輔導員與高校學生處于同一個空間里，通過輔導員的口頭教育，改變高校學生的思想，這種思想教育模式非常的不便利，對教導員和高校學生的時間要求都比較一致，并且，面對面的口頭教育效果并不明顯，并且高校大學生的時間非常不規律，這就造成了對高校學生思想教育的機會比較少。利用互聯網的特性，輔導員可以更加便捷的與高校小學生進行溝通交流，利用各種社交軟件，可以更加快捷的對高校學生進行思想教育，通過實時的溝通，指導員可以對學生的思想狀態有一個更加細致的了解，面對面的交流會給高校大學生帶來一種緊張感和局促感，通過互聯網的社交軟件，學生可以消除這種緊張和局促的心理，使指導員和學生之間更加的平等，拉近輔導員與高校學生之間的感情，更加有利于高校學生思想教育工作的進行。

1.2?互聯網的消極影響

互聯網在帶來的極大便利的同時，有可以對高校學生帶來一些不良的影響。比如，互聯網的開放性很強，互聯網中蘊含的信息非常繁雜，這些開放性的信息可能回到高校學生的思想造成很大的影響，使高校學生的思想偏離正常的軌道，高校的學生還沒有經過社會的洗禮，對各種事物的立場還不堅定，思想相對不成熟，互聯網上那些不健康的信息會使高校學生對自己以往堅持的立場產生懷疑，動搖他們的價值觀念，產生各種不好的思想，比如養成不良的消費掛念等，對學生的發展非常的不利，在社會中這些不良的思想控制學生的行為，也會導致學生處處碰壁;另外，學生對互聯網的過度依賴可能會影響他們與人之間的正常交流，經常的使用社交軟件，就會減少學生面對面的交流，如果這樣的情況長期發展，學生在與人接觸的時候就會產生不自然的心理，影響了語言的發揮，造成交流的障礙，對互聯網的依賴程度過重也會減少學生的戶外活動，比如，網購代替了商場購物，網絡電影代替了去電影院看電影，會使學生養成懶惰的惡習，成為人們常說的“宅男，宅女”，對學生的成長非常不利。

2?基于互聯網下的高校輔導員思想教育工作的開展方式

2.1?改變學生的思想，樹立正確的觀念

互聯網上的信息繁雜，往往隱藏著許多消極的信息，高校學生還沒有步入社會，思想尚未成熟，在消極信息的影響下，很容易產生不良的思想。輔導員要加強對學生的指導工作，引導學生樹立正確的觀念，在實際的工作中，高校應該采用網絡過系統，凈化學生的網絡，把消極的不良的信息過濾掉，不讓高校學生接觸到這些消極的東西，輔導員利用網絡傳播正能量，使高校學生的思想擺正。

2.2?建立科學的思想教育模式

現階段互聯網已經成為高校學生不可缺少的信息網絡，高校學生對互聯網的認可給思想教育工作的開展帶來了便利條件。高校輔導員要充分利用互聯網帶來的優勢條件，建立更加合理的思想教育模式，使高校學生可以得到更加良好的思想教育，讓高校學生的思想模式與當前的社會現狀更加的吻合，有利于學生的進步。

2.3?增強信息技術水平

互聯網傳播信息的方式非常豐富，同時也更加的快捷，高校輔導員要增強信息技術水平，把思想教育工作更好的帶入到互聯網中進行傳播。這需要高校輔導員自己本身就有思想教育力度，在信息宣傳上的功底也非常強，可以合理的利用當前的熱點話題和高校學生感興趣的內容進行思想教育工作，在與學生的討論中滲透對學生的思想教育，潛移默化的改進學生的思想，使學生具備更加健全的思想品德，這些熱點話題和內容必須積極向上，不能透露出消極的信息，要符合當前的社會形勢。

3?結語

綜上所述，高校輔導員對高校學生的思想教育工作可以幫助高校學生建立一個良好的心態和正確的觀念，對學生的未來發展有非常重要的意義。高校輔導員要充分的利用互聯網的優勢，建立科學的思想教育模式，改變學生傳統的思想，使學生產生健康積極的心態，為學生的發展打下良好的基礎。

參考文獻：

[1]陳燃.“互聯網+”背景下高校輔導員思政教育工作創新策略[J].智庫時代，2019（09）：60-61.

[2]郭英輝.移動互聯網環境下高校輔導員思政工作研究[J].淮南職業技術學院學報，2019，19（01）：21-22.

作者簡介：林之娜（1987-），女，漢族，福建人，碩士，講師。