初中德育教育的創(chuàng)新教學(xué)措施分析

呂軍林

【內(nèi)容摘要】初中時期是人生道路上的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折期，該階段的學(xué)生生理發(fā)育迅速，然而心理發(fā)展緩慢。現(xiàn)如今，教育界需要高度重視的課題是現(xiàn)代學(xué)生德育教育，關(guān)于初中生德育工作，學(xué)校和教師必須要進一步深入探討分析，進而促進初中德育教育教學(xué)方法的創(chuàng)新。基于此，本文介紹了目前初中德育教育存在的主要問題，而且提出了初中德育教學(xué)的創(chuàng)新教育措施，希望可以為有需要的人提供參考意見。

【關(guān)鍵詞】初中德育教育;創(chuàng)新教學(xué);措施

對于初中生而言，該時期的他們處在思想形成的黃金階段，也是最為重要的階段，這個時期形成的思想理念直接影響學(xué)生將來的行為習(xí)慣以及發(fā)展，初中德育教育的根本目的是幫助學(xué)生樹立正確的價值觀念和人生觀念，進而讓學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。然而因為受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育體制的影響和中考的壓力，導(dǎo)致我國初中德育教育難以實現(xiàn)德育功能和理論知識的相一致。以往的灌輸式德育教育，沒有充分考慮到學(xué)生的心理發(fā)展，造成學(xué)生只知道講而不懂得做，這樣就無法成為真正意義上的道德主體。

一、目前初中德育教育存在的主要問題

1.忽略德育教育的重要性，占據(jù)的比例不高

雖然近年來在我國初中教學(xué)體系中素質(zhì)教育日益深入，而且獲得顯著的成效，然而在教學(xué)中還是忽視德育教育工作的有效開展，主要側(cè)重于提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和培養(yǎng)學(xué)生文化素質(zhì)，不重視學(xué)生德育教育[1]。目前，我國很多初中都已經(jīng)開展德育教育課程，然而學(xué)生精力主要用于學(xué)習(xí)文化課程，導(dǎo)致初中德育教育效果不明顯，占據(jù)的比例不大。

2.德育教育一味的重視形式化，沒有聯(lián)系實際

目前，初中德育教育工作的開展，一味的重視德育教育理論知識教學(xué)，這樣就容易導(dǎo)致德育教育課程主講傾向于文化學(xué)科范疇，進而不利于此學(xué)科教學(xué)效果的充分發(fā)揮。事實上，德育教育不能局限在灌輸理論知識和學(xué)習(xí)文化課，還必須要在每個學(xué)科教學(xué)中融入德育教育，應(yīng)該激發(fā)學(xué)生參與德育教育實踐活動的熱情，促使他們主動參與其中，將德育教育知識和實際生活進行有機結(jié)合，讓學(xué)生可以意識到核心素養(yǎng)和道德準(zhǔn)則在實際生活中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。

二、初中德育教學(xué)的創(chuàng)新教育措施

1.教師充分發(fā)揮榜樣作用，創(chuàng)新教學(xué)方式

第一，作為初中教師，必須要注重個人的道德素養(yǎng)，應(yīng)該注意一言一行，為學(xué)生樹立良好的榜樣作用。第二，教師要豐富個人的知識，才可以為學(xué)生解答各種疑難問題。第三，教師需要提高責(zé)任感，只要看到學(xué)生在學(xué)習(xí)中有不良的行為，應(yīng)該在第一時間制止[2]。第四，教師要加強對學(xué)生的情感教育，只有了解學(xué)生的內(nèi)心想法，關(guān)心和愛護學(xué)生，才可以發(fā)揮出教育感化學(xué)生的作用，所以教師在平時必須要多與學(xué)生及其家長多交流，這是相當(dāng)有必要的。同時，就德育教育來講，教學(xué)方式是十分關(guān)鍵的，教師必須要積極改變教學(xué)方式，采用適合的方式向?qū)W生講授道德教育內(nèi)容。例如：作為初中語文教師，對關(guān)于家庭的課文進行講解時，可以滲透感恩教育，使學(xué)生意識到家長的不容易和對孩子的愛，要懂得對自己的父母感恩;對關(guān)于國家的內(nèi)容進行講解時，可以滲透愛國教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大的人生理念，培養(yǎng)愛國主義情懷;作為初中歷史教師，對古代史進行講解時，教師可以分享我國古代一些道德高尚的人物故事，例如：曾升殺豬以及孔融讓梨等等，這些歷史人物都可以作為現(xiàn)代學(xué)生學(xué)習(xí)的重要榜樣。并且教師可以開展關(guān)于德育的主題班會，例如：將“母親節(jié)”作為班會的主題，教師可以鼓勵學(xué)生向自己的媽媽寫一封信，將自己心里想說的話都寫下來;或者可以制作一張卡片，到花店買幾朵康乃馨，以表達自己對母親的愛。通過這種形式的活動，可以調(diào)動學(xué)生參與的積極性和主動性，而且教師也可以及時掌握學(xué)生的心理需求，以有針對性、科學(xué)的引導(dǎo)。

2.學(xué)校要加強德育教育

要想確保德育教育順利開展，學(xué)校必須要提供支持，積極配合，而且學(xué)校必須要加強德育教育。學(xué)校要定期或者不定期組織教師開展德育教育活動，要求學(xué)生學(xué)會自我反思，分享自己的教學(xué)方式;組織學(xué)生開展形式各種各樣的德育活動，例如：將道德教育作為主題的書法展，將“感恩”作為主題的合唱比賽，在學(xué)校宣傳欄上粘貼關(guān)于德育的名人名言，等等[3]。并且學(xué)校必須要主動配合教師對學(xué)生實施德育教育，重視家園共育，定期開展全校家長會，或者將關(guān)于教育孩子的文章發(fā)送到微信群，使家長了解關(guān)于家庭教育的內(nèi)容，增加家長對學(xué)生德育教育的重視程度，而且采取有效的指導(dǎo)策略，進而幫助家長解決各種疑惑。

3.豐富德育教育的內(nèi)容

第一，加強學(xué)生的社會責(zé)任感。因為初三學(xué)生面臨的壓力與高三學(xué)生小，所以造成許多后進生思維不正確，沒有樹立個人的奮斗目標(biāo)，覺得既然進入職業(yè)院校，就談不上有好的未來，缺乏自信心[4]。并且家長的訓(xùn)斥和外界的責(zé)備也打擊他們的自尊心，失去學(xué)習(xí)興趣，進而造成學(xué)習(xí)效率不高，道德素質(zhì)低下。并且很有可能做出影響社會秩序的事情，嚴(yán)重違反法律法規(guī)。因此，在這種情況下，初中教師必須要對該類型的學(xué)生給予更多的自信心，重視學(xué)生的心理健康，加強學(xué)生的社會責(zé)任感，例如：教師可以結(jié)合這些學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，布置一些難度較小的作業(yè)，從基礎(chǔ)知識出發(fā)，慢慢提升學(xué)習(xí)效率，進而使他們對學(xué)習(xí)充滿自信心。第二，利用課余時間多與學(xué)生溝通。掌握學(xué)生的心里想法，改善其消極情緒，例如：正確引導(dǎo)學(xué)生怎樣對錯誤消費習(xí)慣進行控制，知道家長的不統(tǒng)一，只是吃喝玩樂很有可能影響今后人生的發(fā)展。并且教師可以舉出一些關(guān)于青少年犯罪的實際案例，講解受害人遭受的痛苦和犯罪者接受法律制裁，這樣在很大程度上也可以對學(xué)生起到警示的重要作用，加強其法律意識，防止其在生活中犯下重大的錯誤。第三，教師要注重法制教育。很多學(xué)校雖然開展法治教育課程，但僅僅是形式化而已，很多學(xué)校發(fā)放法律知識手冊都只是為了應(yīng)付教育部門的檢查，學(xué)生并沒有意識到法律的權(quán)威性。因此，作為學(xué)校管理人員，應(yīng)該定期聘請一些專業(yè)院校的法律教師，到學(xué)校開展法律知識講座，要求學(xué)校所有教師和學(xué)生都參加，特別是心理有問題和不良行為習(xí)慣的學(xué)生，應(yīng)該要求其結(jié)合講座內(nèi)容，講講個人的觀點。第五，利用考試加深學(xué)生對基本法律知識的理解。認(rèn)識到可以做的事情有哪些，不可以做的事情有哪些，碰到危險可以主動利用法律來捍衛(wèi)自身的合法權(quán)益，真正做到懂法守法[5]。并且對于后進生在學(xué)校的各種表現(xiàn)，應(yīng)該防患于未然，對于很有可能出現(xiàn)的嚴(yán)重問題，必須要及時將其扼殺掉。

4.結(jié)合學(xué)生的實際情況，高效開展德育教育工作

每個學(xué)生的性格特點和思維模式都是不同的，所以在初中教師在德育教育中不能只是采用一種教學(xué)方式，應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實際情況和班級氛圍，制定適合的教學(xué)方案和教學(xué)計劃，特別是初中生正處在容易叛逆的階段，教師必須要采用柔性管理的教學(xué)方式，通過舉例的方式，將一些道德事件介紹給學(xué)生聽，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，以正確引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守規(guī)則。并且應(yīng)該采用幽默的語言和學(xué)校的一些實例來列舉，開展比喻形式的教育，在考試中嚴(yán)格遵守各項規(guī)則，絕對不能出現(xiàn)作弊的情況，要提高學(xué)生的誠信意識;要保護花草樹木，不能隨意毀壞公物，使學(xué)生具有較高的公德心，成為一個講文明懂禮貌的新時代優(yōu)秀青年。

結(jié)語

總而言之，通過對初中德育教育教學(xué)方法進行創(chuàng)新，不僅可以提升教學(xué)水平，而且可以加強學(xué)生的綜合能力。因此，為了可以真正實現(xiàn)初中德育教育教學(xué)措施的創(chuàng)新，需要徹底摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，將學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體，提高其參與德育教育活動的熱情，讓其在無形中形成積極向上的價值觀，得到更好地發(fā)展。

【參考文獻】

[1]王軍.淺析初中德育教育的創(chuàng)新教學(xué)方法[J].中國農(nóng)村教育，2019（14）：9.

[2]姜龍.初中德育教育的創(chuàng)新教學(xué)方法[J].課程教育研究，2019（7）：82-83.

[3]李麗.對初中德育教育教學(xué)方法創(chuàng)新的思考[J].甘肅教育，2018（23）：38.

[4]彭迪鋒.初中德育教育的創(chuàng)新教學(xué)方法分析[J].學(xué)周刊，2017（25）：69-70.

[5]連偉繁.淺析初中德育教育的創(chuàng)新教學(xué)方法[J].中國校外教育，2017（17）：123+127.

（作者單位：甘肅省天水市秦安縣興國鎮(zhèn)初級中學(xué)）