動畫片對幼兒社會性發展的影響探討

劉竹英

【關鍵詞】 幼兒;動畫片;社會性發展;原因;特點;作用;影響

【中圖分類號】 G610【文獻標志碼】 A 【文章編號】 1004—0463（2020）13—0084—01

影響幼兒社會性發展的因素多種多樣， 動畫片作為大眾文化載體之一，在幼兒社會性發展中的作用越來越明顯。

一、動畫片深受幼兒喜愛的原因

1. 動畫片本身所具有的鮮明特點。動畫片將聲像完美結合 ，其豐富的動畫情節、夸張的形象表現以及絢麗的畫面深受幼兒喜愛。動畫片作為最廣泛的大眾文化載體之一，是幼兒了解社會角色、開闊眼界、增長知識的主要渠道。從動畫片正反兩方面來看，都會不同程度對幼兒產生影響。所以， 探討挖掘動畫片對幼兒社會性發展的作用與影響，顯得尤為重要。

2.動畫片符合幼兒的心理需要。在內容選擇上，很多動畫片都有簡單的劇情沖突。都有正義一方與非正義一方之間的斗爭，都會有不畏艱險、勇往直前的優秀品質。比如《獅子王》強調生活中只有不怕困難， 積極努力，才會取得成功， 這對幼兒的生活價值觀有積極的影響。而故事的結果往往是正義的一方獲勝，幼兒在看到自己所崇拜的英雄戰勝了壞人，心理上會得到很大的滿足。帶著對正義方的積極情感，幼兒能夠在故事發展的過程中得到啟發和感悟。可以說，動畫片的故事情節和傳達的品質是這個年齡階段的幼兒需要的。它符合幼兒的審美，有激發幼兒積極情感的重要作用。

二、動畫片對幼兒社會性發展的作用

社會性是指個體在掌握社會規范、形成社會技能、學習社會角色的社會化過程中所產生的一種心理特征。幼兒社會性發展指的是幼兒在與他人關系中表現出來的行為模式、情感、態度和觀念，以及這些方面隨著年齡而發生的變化。可以說，動畫片在認知能力、同伴交往以及情感發展方面對幼兒的社會性發展產生了重要的作用。

（一）積極的正面作用

1. 促進幼兒的語言學習。教育專家曾表示，動畫片是發展幼兒口語表達能力的有效工具。認為動畫片可以增強幼兒學習語言的興趣，擴展幼兒的詞匯量，培養幼兒的傾聽能力和習慣，豐富幼兒對各種不同語言風格的感性認識。同時，也有研究者認為動畫片豐富多樣的內容能夠開拓幼兒的視野，有利于幼兒邏輯思維的培養，而且動畫片中多元的感官刺激還有利于幼兒感官的訓練。一些優秀的動畫片想象離奇、故事曲折，不僅能給幼兒帶來無窮歡樂，而且也能培養幼兒的想象力、創造力。

2.樹立榜樣的作用。幼兒通過觀看動畫片，會把自己的心理活動集中在動畫片中所要學習的榜樣上;然后再對榜樣的社會行為進行感知，并作為一種榜樣力量儲存在記憶系統中。再者，幼兒會把在動畫片中看到的榜樣行為轉化成適當的行為。這是因為，動畫片中有很多角色和幼兒生活中的角色比較接近，并被幼兒所喜愛、所接受。因此幼兒在對榜樣的模仿中不斷豐富自己的社會性行為，并學會同伴之間互相幫助、對需要人群的捐獻，以及謙讓、分享等親社會行為。

3.促進社會情感的發展。幼兒在看動畫片過程中獲得的情感滿足，會促使他們表現出與所喜歡的動畫形象相應的語言、動作， 并且還會把這個情緒帶入生活之中， 從而促進親社會情感的發展。已有研究表明，那些觀看過動畫片中表現助人為樂、合作行為和共享行為的幼兒，在看完節目后，要比沒有看過節目的幼兒產生更多的助人為樂、合作行為和共享行為。

（二）消極的負面作用

在對動畫片進行深入研究的過程中，我們發現正如事物都有兩面性一樣，動畫片在滿足幼兒社會情感需求的同時，也不可避免地帶來一些負面影響。

1.夸大生活經驗的內容。動畫片如果選擇不當也會產生一些負面影響。比如，動畫中的公主總是美的、善良的，王子總是英俊、勇敢的， 壞人總是丑陋的，而這些可能會讓幼兒形成不恰當的形象認知，使他們只是簡單地通過外貌而形成對他人品行的直接判斷，這對人的形象認知發展或品德發展是不利的。

2.情節相對緊張。當幼兒所看到動畫片中的故事情節緊張或看到帶有攻擊性的動畫片時，情緒會過于緊張。如宣揚復仇、英雄主義等的動畫片情節相對緊張，6歲以下的幼兒很難理解其中的故事情節。幼兒觀看之后會受其影響，使得心里緊張、害怕。如果在生活中遇到相似的情況時他們會產生逃避心理，這樣不利于幼兒社會情感的發展。

總之，探討動畫片對幼兒社會性發展的作用，并從積極和消極作用兩方面進行深入剖析，將有助于促進動畫片對幼兒社會性發展的積極影響。

編輯：王金梅