關(guān)于“紅色資源”融入高中政治教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

包達(dá)德

【關(guān)鍵詞】 高中政治;紅色資源;運(yùn)用

【中圖分類號(hào)】 G631【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】 A【文章編號(hào)】 1004—0463（2020）13—0071—01

在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下中華民族創(chuàng)造了豐富的精神財(cái)富，留下了許多革命實(shí)物遺跡，“紅色資源”是思想政治課不可缺少的資源。把“紅色資源”和教科書內(nèi)容結(jié)合起來，有利于發(fā)揮“紅色資源”拓展政治教學(xué)資源、豐富教學(xué)形式、促進(jìn)教學(xué)改革的作用;有助于“立德樹人”，完成高中思想政治教學(xué)所承擔(dān)的培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的責(zé)任和使命。

一、“紅色資源”發(fā)掘運(yùn)用與高中思想政治課教學(xué)具有根本一致性

中學(xué)政治教學(xué)中發(fā)掘 “紅色資源”是喚醒歷史記憶，傳承紅色基因，紅色資源在政治教學(xué)中的使用豐富了思想政治教學(xué)的內(nèi)容和形式，二者統(tǒng)一于思想政治教育的任務(wù)和目標(biāo)。中國(guó)共產(chǎn)黨成立于民族危亡之際，成長(zhǎng)于中國(guó)新民主主義革命和社會(huì)主義革命的歷程中，無數(shù)的革命先烈拋頭顱灑熱血、前赴后繼，為國(guó)家和民族奮斗不息，一路走來其精神感天動(dòng)地，行蹤遍布神州。就甘肅省來說，茫茫隴原大地，西路軍浴血奮戰(zhàn)，三大主力會(huì)師，以及隴東邊區(qū)蘇維埃政府，中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)下的軍隊(duì)和人民，在為人民的幸福、民族的振興和國(guó)家的富強(qiáng)而奮斗的革命歷程中，留下了很多的革命遺跡和革命歷史文物，也積淀和培育了豐厚的精神財(cái)富，是構(gòu)成社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要內(nèi)容。紅色基因形象地展示了以愛國(guó)主義為核心的民族精神，蘊(yùn)含了中國(guó)共產(chǎn)黨人的崇高理想和堅(jiān)定信念，承載了艱苦卓絕的奮斗精神，以“紅色資源”喚醒今天和平盛世的人們特別是青少年的歷史記憶，用血與火的奮斗史和可歌可泣的英雄史感染人，以浸染鮮血的革命遺址給青少年切身體驗(yàn)，以烈士的情懷鼓舞人，有助于達(dá)到以“紅色資源”促進(jìn)立德樹人的教育目標(biāo)。

二、合理使用“紅色資源”，有利于思想政治教學(xué)新課改教育理念的踐行

1. 有利于“全面發(fā)展”教育理念的踐行。人的全面發(fā)展，包括科學(xué)文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、身體健康素質(zhì)的全面提高。文化中的紅色基因是中國(guó)共產(chǎn)黨在革命和建設(shè)實(shí)踐中創(chuàng)造出來的，并經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的關(guān)于中國(guó)革命和建設(shè)的寶貴精神財(cái)富。從文化傳承教育來說，繼承和發(fā)揚(yáng)蘊(yùn)含紅色基因的紅色文化，能夠豐富人的精神世界，增強(qiáng)人的精神力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展。紅色文化有助于塑造健全的人格，塑造能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

2. 有利于“素質(zhì)教育”理念的踐行。“紅色資源”豐富、廣泛、全面，素質(zhì)教育著眼于能力的培養(yǎng)和提高。政治認(rèn)同是思想政治教育的核心要素，培養(yǎng)政治認(rèn)同對(duì)于實(shí)現(xiàn)情感、態(tài)度、價(jià)值觀三位一體的教育教學(xué)目標(biāo)，有積極的促進(jìn)和推動(dòng)作用。為此，在享有和使用紅色資源為實(shí)現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)服務(wù)的過程中，就要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。因?yàn)檎砗瓦x擇紅色資源需要的是能力而不是分?jǐn)?shù)。

3. 有利于“以人為本”教育理念的踐行。在新課改背景下，提出“以學(xué)生為主體”，要求以尊重人為前提去教育人和培養(yǎng)人。從政治教學(xué)的具體過程來看，紅色資源的使用需要有史料收集整理，地方革命故事采訪，革命遺跡參觀，歷史圖片參觀，視頻播放等形式方法，學(xué)生必須主動(dòng)參與，親臨其探索過程。“紅色資源”的發(fā)掘和使用客觀上要求學(xué)習(xí)思想政治的方式呈現(xiàn)多樣性，并且能使學(xué)生通過對(duì)紅色資源的主動(dòng)體驗(yàn)，切身感受，深入領(lǐng)悟，掌握學(xué)習(xí)思政知識(shí)的方法。

三、 “紅色資源”在高中政治教學(xué)中的運(yùn)用要嚴(yán)謹(jǐn)有度

1. ?史料內(nèi)容準(zhǔn)確詳實(shí)。在紅色資源的選取和采集過程中要充分研究，必須力求資料充分、事實(shí)清楚、符合歷史事實(shí)，切忌主觀隨意、以訛傳訛，堅(jiān)決杜絕“戲說”“穿越”之類媚俗庸俗及客觀上貶低紅色資源的做法。

2. ?教學(xué)運(yùn)用有的放矢。根據(jù)教育教學(xué)的實(shí)際需要，為高中思想政治教學(xué)服務(wù)，為提升課堂活力服務(wù)，為提高學(xué)生核心政治素養(yǎng)服務(wù)，有針對(duì)性地使用紅色資料，不要迷失高中思想政治課教學(xué)的性質(zhì)和方向，不要“為紅色而紅色”。

3. 客觀評(píng)價(jià)“紅色資源”的運(yùn)用。“紅色資源”的使用仍然應(yīng)該基于教育教學(xué)的實(shí)際需要，遵循教育教學(xué)的規(guī)律，不應(yīng)盲目泛濫，不宜過分渲染。

總之，“紅色資源”浸染志士鮮血而銘記歷史，蘊(yùn)含民族精神而自放光華，是中華文化和中華民族精神的有機(jī)組成部分，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化的重要資源。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、加強(qiáng)思想道德建設(shè)需要“紅色資源”;大力推進(jìn)思想政治課教學(xué)改革，有效承擔(dān)政治課的歷史責(zé)任和時(shí)代使命，需要充分發(fā)揮“紅色資源”的作用。

編輯：孟 剛