師德修養(yǎng)淺談

趙向東

【關(guān)鍵詞】 師德;立德樹人;知識(shí)素養(yǎng);情緒;愛心

【中圖分類號(hào)】 G635【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】 A 【文章編號(hào)】 1004—0463（2020）13—0026—01

師德是教師從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)，是每一個(gè)教師的必修課，黨中央國(guó)務(wù)院高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，把師德師風(fēng)建設(shè)作為提升新時(shí)代教師素養(yǎng)、辦人民滿意教育的首要任務(wù)，并出臺(tái)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和要求。師德修養(yǎng)的提升是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，因此，提升師德修養(yǎng)任重道遠(yuǎn)。每個(gè)教師，只有加強(qiáng)師德修養(yǎng)，才能適應(yīng)教學(xué)工作的需要。筆者結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、增強(qiáng)立德樹人、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感

教育大計(jì)，教師為本。教師承擔(dān)著教書育人的使命任務(wù)，首先要樹立立德樹人的思想，把立德樹人作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。黨的十八大提出，把“立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。作為教師，要時(shí)刻牢記這一使命任務(wù)，自覺提升思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，只有深刻認(rèn)識(shí)到立德樹人的重要性，才能為師德修養(yǎng)的提升奠定牢固基礎(chǔ)，也就是說，加強(qiáng)師德修養(yǎng)就要牢記黨的囑托和人民的希望，把“辦好人民滿意的教育”放在首位，各項(xiàng)教育教學(xué)工作都要圍繞這一目標(biāo)展開。

二、提升知識(shí)素養(yǎng)，做好學(xué)生的引路人

師者，傳道受業(yè)解惑也。教師作為教育教學(xué)的主體，必須具備扎實(shí)的學(xué)識(shí)，只有具備了豐富扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，才能引領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋中遨游。因此，在一定意義上說，學(xué)識(shí)是教師職業(yè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)，也是前提，過硬的教學(xué)本領(lǐng)和科學(xué)有效的教學(xué)方法是新時(shí)代教師必須具備的素養(yǎng)，特別在當(dāng)前知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息化時(shí)代，教師更要時(shí)刻學(xué)習(xí)，更新自己的知識(shí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理念、新技術(shù)和新方法，這樣才能更好地做學(xué)生的引路人，才能引領(lǐng)學(xué)生向著更遠(yuǎn)更高的目標(biāo)前行。

三、排解負(fù)面情緒，以良好的心態(tài)面對(duì)學(xué)生

當(dāng)前，中小學(xué)教師工作壓力大，教學(xué)質(zhì)量要求的壓力，教學(xué)成績(jī)提升的壓力，學(xué)生管理及監(jiān)護(hù)的壓力，達(dá)成學(xué)校及上級(jí)主管部門所列指標(biāo)的壓力，學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)各界熱切期盼的壓力，自身不甘人后、更新知識(shí)能力的壓力等，這些壓力內(nèi)外交織，讓教師很容易身心疲憊，這些無形的壓力長(zhǎng)期籠罩，容易讓人產(chǎn)生消極情緒。因此，教師要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，學(xué)會(huì)心理調(diào)適，用科學(xué)的方法疏解壓力，調(diào)適心情，每天以良好的精神面貌面對(duì)學(xué)生。

同時(shí)，教師要學(xué)會(huì)遏制不良情緒反應(yīng)。在教育教學(xué)中，教師面對(duì)性格各異的學(xué)生，會(huì)遇到各種突發(fā)事件，如遇到學(xué)生不聽話或公然頂撞時(shí)，首先要鎮(zhèn)定情緒，提高自制能力，認(rèn)真分析問題產(chǎn)生的原因，和學(xué)生談心，了解學(xué)生的內(nèi)心想法，給學(xué)生講道理，寬容學(xué)生不理智的舉動(dòng)。同時(shí)，一些教師在工作當(dāng)中產(chǎn)生莫名的惆悵、失落或煩惱情緒，這時(shí)要靜下心來追溯、自省，找到負(fù)面情緒產(chǎn)生的根源，自我解釋和化解。只要分析清負(fù)面情緒產(chǎn)生的原因，就可以有針對(duì)性地加以疏解，不能讓負(fù)能量積聚影響到教育教學(xué)工作。

四、防止理想信念淡化，做到愛生如子

作為一名教師，要“不忘初心”，心中時(shí)刻牢記黨的教育方針，把培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人作為自己追求的理想和信念。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，要真正做到為人師表，經(jīng)常重溫師德規(guī)范要求，用正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀引領(lǐng)自己;用高尚的師德標(biāo)準(zhǔn)鞭策自己，以師德榜樣激勵(lì)、鼓舞自己，高擎道德旗幟，時(shí)時(shí)向美、求真、樂善，錘煉師德，筑牢師魂，不辱使命。

師愛是師德師風(fēng)的靈魂。作為教師，除了嚴(yán)格遵守師德師風(fēng)規(guī)范，如不體罰、辱罵學(xué)生外，為人師表是師德修養(yǎng)的永恒主題，應(yīng)該成為教師自覺的追求和一生的行動(dòng)指南。為人師表除了自我提升外，關(guān)鍵要落實(shí)到教育教學(xué)中，特別是落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上，對(duì)學(xué)生要有一顆仁愛之心。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“做好老師，要有仁愛之心。”教師要在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，關(guān)心愛護(hù)所有學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，把更多的精力和愛心奉獻(xiàn)給這些孩子，讓每一個(gè)孩子都能取得進(jìn)步，全面健康成長(zhǎng)。

總之，要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，就要把立德樹人、教書育人的任務(wù)放在首位，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，化解自己的負(fù)面情緒，以良好的精神面貌面對(duì)學(xué)生，避免日常工作中出現(xiàn)不當(dāng)行為與失誤，提高師生相處的融洽度，提高生活的質(zhì)量與人生的品位，最終成為受人尊敬的好老師。

編輯：陳富祥