探討初中體育教學提升學生主動參與度的重要性

黃縣輝

【摘要】素質教育發展背景下，對學生各方面能力培養提出更多的要求，特別是在體育課程中，需要教師注重學生綜合素養的提升。為能夠讓學生積極參與體育課堂，教師則需要注重教學形式的多元化，激發學生對這門課程參與的積極性，以此為促進學生發展奠定基礎。基于此，本文主要就圍繞初中體育教學，深入探討如何提高學生主動參與度。

【關鍵詞】初中體育;提升;主動參與度;策略

結合新課程改革要求，促進學生全面發展是教師教學中的主要目標，而這其中就包括學生身體素質。在初中階段，體育課程的開展不僅能夠鍛煉學生身體素質，還可提升其思維能力。為此，教師要能夠讓學生積極參與課堂教學，滿足學生學習和發展需求。

一、初中體育教學中學生主動參與的重要性分析

（一）促進學生身心全面發展

在新課程改革不斷深入的背景下，對教師教學提出新的要求，需要教師予以重視，并將其落實在具體工作中。具體來說就是在教學中尊重學生主體地位，激發其主觀能動性，以此能夠讓其積極主動參與教學活動。學生在自主學習中能夠進一步提高自身學習效果[1]。因而在現階段初中體育教學中，教師要做好這方面的工作，讓學生能夠積極參與體育活動，同時為其營造出良好的課堂環境。

之所以讓學生主動參與體育課程學習，不僅是課程改革要求，還是當前我國教育發展的需求。眾所周知，初中階段的學生正處于成長的重要時期，在此階段中對學生進行體育教學，需要切實做好各方面的引導工作，以此能夠讓學生深刻認識到學習體育的重要性，進而主動參與教師所開展的活動，促進自身健康全面發展。

（二）促進體育教學質量提高

通過深入了解，過去初中體育教學中，學生對這門課程明顯缺乏主動參與的意識，且一直處于被動狀態，因而其學習效果無法得到進一步的提升。在當前體育教學中，若學生能夠積極參與課程，則會增強其學習動力，深入掌握教師所講解的知識，進而提高學習效果。在這種學習形式下，教師課堂教學質量和教學效果會得到顯著提升[2]。

二、關于初中體育教學中如何提升學生主動參與度的具體策略

（一）豐富教學內容，激發學生學習興趣

多數初中學生性格比較好勝，對競技類運動和趣味性運動比較有興趣，因而教師在體育教學中可結合這一點，將游戲融入在其中，以此增強課堂教學的趣味性，吸引學生注意力，進而能夠積極主動參與體育活動。

比如在進行籃球教學中，教師可通過游戲教學法的有效應用，提高學生對這節內容的興趣。在具體教學過程中，教師可將學生進行合理的分組，各組需要進行傳球50次， 哪個組傳球最多，則為獲勝的小組。在第一場比賽結束后，勝出的小組和落后的小組都繼續要求參與下輪的比賽。對于這種形式的教學，不僅激發學生參與的積極性，還調動各個小組之間的競爭意識，進而在參與過程中提升籃球技能與合作意識，切實保證體育教學效果[3]。

（二）尊重學生個體特征，開展合理的教學活動

學生身心健康是體育課程重要職責，需要教師予以重視。在實際教學期間，教師首先要考慮到每個學生具有的個體特征，之后在此基礎上設置相應的教學目標，教學方式等。因學生在能力、素質等方面具有一定的差異，在運動量和項目方面是不同的。比如在體育長跑中，男生和女生標準是不同的，分別是1000米、800米。所以教師在教學工作中要注重到這方面。另外，教師在教學中還要能夠尊重學生的喜好。一般來說，男生更加偏向球類項目，而女生則比較喜歡健美操等運動。基于此，教師可根據具體教學內容，為學生安排相應的項目，通過這種方式可顯著激發學生參與的積極性，進而增強其學習效果[4]。

（三）完善教學評價體系，提高學生主動參與度

對于學生學習參與度的提高，不僅需要教師注重教學內容和方法，還要做好體育評價機制的完善。在進行學生評價時要能夠用科學合理的標準進行。在以往體育教學中，教師所采用的課堂評價模式過于單一，主要是根據最終是否完成教學目標為評價依據，這種評價方式對學生來說，沒有體現出一定的公平性。在具體教學之中，每個學生在能力、素質等方面存在差異化特征，因而體育教學成果也是不同的，但是所采用的是統一評價標準。針對這一情況，教師有必要對體育教學建立多元化的評價系統，根據不同身體素質的學生，實施相應的評價標準，對體育學習有明顯進步或積極性高的學生，要進行適當的獎勵。這樣做有助于激發學生對體育課程學生的積極性，進而能夠主動參與體育活動。

結語：

綜上所述，在現階段初中體育教學中，讓學生主動參與能夠更好的提高課堂教學效果和教學質量，促進學生身心健康全面發展，因而作為教師在日常教學中要注重這一點。為了能夠調動學生參與體育活動的積極性和主動性，教師需要結合新課程要求，積極改變教學理念和教學方法，根據具體教學內容運用多元化教學形式，可激發學生對課程學習的興趣，從而愿意積極主動參與體育教學。

參考文獻

[1] 鐘喬飛. 提升初中生主動參與度的途徑 ——以初中體育教學為視角[J]. 科教導刊-電子版（下旬），2020（5）：265，291.

[2] 龐政，湯毅. 基于核心素養背景下初中體育教學提升學生主動參與的策略分析[J]. 中學課程輔導（教學研究），2020，14（4）：29-30.

[3] 楊征途. 初中體育教學中如何提升學生主動參與的策略探究[J]. 新教育時代電子雜志（教師版），2019（42）：84.

[4] 吳康. 增強學生的參與意識 ——關于初中體育教學提升學生主動參與的策略探討[J]. 教育界，2019（4）：68-69. .