引入政治熱點 讓課堂鏈接生活

胡小娟

【案例背景】

近年，各科核心素養被頻頻提及。中學道德法治提出，“學科核心素養是學科育人價值的集中體現，是學生通過學科學習而逐步形成的正確價值觀念、必備品格和關鍵能力”。道德與法治學科的核心素養是政治認同、科學精神和公共參與，這也是人民教育出版社《道德與法治》八年級下冊教材的意圖所在。八年級學生年齡僅13歲左右，視野局限于學校生活和家庭生活，對于國家政治生活缺少關注。作為道德與法治老師，紙上談兵較多，實際參與政治生活經驗有限。怎樣才能讓《道德與法治》八年級下冊的課上的生動有趣，且能加強中學生的政治核心素養呢？帶著這個問題，開始摸索著上一堂有趣且深刻的《根本政治制度》。

【案例描述】

同學們心中一直有一個疑問。擁有十四億人口的中，到底是如何實現一切權力屬于人民的呢？請同學們帶著這個疑問，一起觀看視頻《人民代表大會》。

播放視頻：《人民代表大會》

教師提問：我國是如何實現一切權力屬于人民呢？

生1：廣大人民群眾通過直接選舉或者間接選舉人民代表，人民代表代表人民管理國家。

生2：人民代表大會產生并監督行政機關、司法機關和檢察機關。

生3：人民代表大會制度確保權力屬于人民。

教師導入：通過觀看視頻，我們發現擁有龐大人口的國家，通過選舉產生為廣大群眾發生的人民代表，由他們組成人民代表大會，代理我們管理國家，實現一切權力屬于人民。由此形成的制度就是人民代表大會制度，這也是我國的根本政治制度，今天讓我們一起走進它！

主題一：認識根本政治制度

活動一：知識競答，我組最強

1）憲法規定，我國的一切權力屬于誰呢？

生1：人民

2）廣大人民群眾如何管理國家呢？

生2：通過選舉，由人民代表代為管理。

3）我國的權力機關是誰？

生3：人民代表大會。

4）下面圖片體現的是我國的哪一項政治制度？

生5：全國人民代表大會制度。

生5：人民代表大會制度，我國的根本政治制度。

教師過渡：同學們閱讀的很細致，知識搶答環節非常的激烈，為同學們的精彩表現點贊。接下來，讓我們更進一步走進我國的根本政治制度！

主題二：走近根本政治制度

同學們常常說，根本政治制度離我們很遙遠，那是南京與北京的距離，也是初中生與全國人大代表的距離，更是知識與政治生活的距離。作為初中生，根本政治制度與我們無關。同學們，你是否認同呢？那么我們一起辯一辯，看看人民代表大會制度與我們是否有關。

活動二：辯論賽

正方：作為初中生，根本政治制度與我們沒太多關聯。

反方：作為初中生，根本政治制度與我們緊密相關。

相關提示：

① 第一、二、三組為正方，第四、五、六組為反方。

②小組分工收集、整理、分析資料，做好發言準備。

③可以使用平板收集資料，建議上中國人大網、中國人民代表大會制度理論研究等相關網站。

④五分鐘時間，請大家做好準備。

教師過渡：同學們精心準備了很久，接下來請大家做好論戰準備，首先請正方發表意見，其次反方陳述，依次展開論戰。

生1：初中生主要是學習知識，我們沒有能力參與人民代表選舉，更沒有機會參加會議。很多同學甚至連“兩會”都不知道，可見人民代表大會制度與我們關聯度不大。

生2：人民代表大會還監督行政機關、司法機關、審判機關，讓我們的社會更加公平正義。我們國家讓廣大人民過上幸福生活，我們初中生才可以安心接受免費義務教育。

生3：我們初中生既沒有選舉權，更沒有提案權，人民代表大會制度對我們初中生而言沒有太多意義。

生4：初中生雖然不能直接參與，但是我國有人大代表，可以通過各種方式將我們的想法告知人大代表。人大通過民主集中制，群策群力，更好的管理國家，讓我們的國家更美好。

生5：你的身邊有人大代表嗎？你能聯系到嗎？

生6：網站上有人大代表的聯系方式，可以聯系。此外，人大網上征集意見，大家可以發表合理的想法。

生7：作為初中生，最主要的還是學習，關心太多反而沒有。

教師總結：同學們唇槍舌劍，發表了各自的看法。作為一名初中生，我們要增強政治意識，主動關注國家的根本政治制度?！帮L聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”。從小確立主人翁意識，樹立遠大的志向。等長大以后，為人民謀福利。

主題三：熱愛根本政治制度

人民代表大會制度是堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一的根本制度安排。

活動三：小小的我，大大的力量

人民代表大會制度符合我國國情，堅持以人民為中心的發展思想，毋庸置疑是好的制度。作為初中生，我們有義務堅持和完善人民代表大會制度，讓我們的根本政治制度更加有生機和活力。推動人民代表大會制度，小小初中生有力量。請你立足國家層面為堅持和完善國家制度提一個建議，此外談談作為初中生你所能做的事情。

相關提示：

①小組分工收集、整理、分析資料，做好發言準備。

②可以使用平板收集資料，建議上中國人大網、中國人民代表大會制度理論研究等相關網站。

④六分鐘時間，請大家做好準備。

教師過渡：同學們都在緊張的準備中，接下來讓我們一起來分享同學們的智慧之光。

學生1：國家繼續加強監督，拍蒼蠅、打老虎、獵狐，讓人民代表依法維護人民利益。作為一名初中生，我可以讓我的爸爸媽媽選舉時慎重選擇人民代表，選出真正為人民服務的人。

學生2：建議人民代表到人民群眾中來傾聽人民群眾的心聲，更好的堅持以人民為中心的發展思想。作為一名初中生，積極參與政治生活，發現真問題反饋給人民代表。

學生3：加強網絡治理，凈化網絡社會。在網絡上推廣各類法律，讓公民增強法律知識。作為一名初中生，積極學習法律知識，關心政治生活。

……

教師總結：同學們，作為一名初中生，我們要心懷天下，以天下為己任。既要有頂層設計意識，為百姓著想;也要立足自身，從小事做起。讓人民代表大會制度造福天下，讓根本政治制度臻于至善。

【案例描述】

這是一堂充滿知識趣味的課堂，無論老師還是學生都帶著笑容，戀戀不舍的結束本堂課。于我而言，這堂給我帶來很多思考。

1）植根核心素養

道德與法治課堂，有其特殊的使命。老師們要在課堂上，培養學生的政治認同、科學精神和公共參與。在學生心中植根核心素養，是一節課的靈魂。為了實現這一目標，教師要選取適宜案例。選擇案例，要秉持嚴謹性和科學性。不能生搬硬套，為了使用案例而使用。其次，在信息爆炸時代，一定要選取正能量案例，引導和加深學生的政治認同。最后，要選取與學生生活實際相關聯的案例，增強學生的公共參與意識。

2）傳播政治常識

習主席關于上好思想政治課，提出八個統一。作為初中道德與法治課堂，尤其需要堅持八個統一。其中，最基本的是堅持政治性和學理性相統一，堅持價值性和知識性相統一和堅持灌輸性和啟發性相統一。充分利用課堂四十五分鐘的時間，讓學生從了解到熟悉直至掌握相關政治常識。

3）創新課堂形式

教師總是想把最重要的知識快速傳達給學生，但是學生常常拒絕過于直接的方式。因此，重要的知識需要借助創新的形式。同學們總是喜新厭舊，偶爾的創新總是給人帶來耳目一新。本堂課的知識競賽，讓原本枯燥的知識立馬充滿魅力。原本死氣沉沉的課堂，頓時充滿生機。辯論賽，改變學生根深蒂固的觀念——人民代表大會制度與我無關。當學生認可根本制度與自己有關后，非常樂意去思考自己能夠做些什么。于是，順利成章的將實踐性與理論性相結合。

一堂讓老師心潮澎湃的課，一定也是學生心目中難忘的課。這樣的課，一定要做到：植根核心素養是靈魂，傳播政治常識是骨干，創新課堂形式是載體。

（作者單位：南京師范大學附屬中學丁家莊初級中學）