小學排球教學有效性的策略研究

黃冬林

【摘 ?要】初級階段的小學體育，學生的思維能力和理解能力還不夠成熟，不知道怎樣進行復雜的體育鍛煉活動，需要教師的引導和幫助。很多體育項目又具有高難度的動作，考察學生的“反應能力、身體協調能力”等各方面的綜合素質，排球就是其中一種。本文就從當前的小學體育課程出發，對“排球教學”在當前教學活動中的應用和實際策略做幾點分析，以提高孩子們的體育鍛煉意識，鍛煉學生的排球技能。

【關鍵詞】排球;小學體育;教學活動;有效策略

隨著素質教育理念的不斷增強，當前的小學體育課堂也向著多樣化和形式化的方向發展。但是大多小學生意志力比較薄弱，處理問題的方法不夠多，需要教師的引導和教學，才能迎接未來的學習挑戰，養成良好的學習習慣。排球是一項有嚴格動作要求的體育項目，在各個區域中逐漸普及，但是其受到的關注還是不足。只有從學生的實際情況出發，將素質拓展訓練融入小學體育教學中，才能拓展學生的日常訓練內容，推動排球教學的發展進程。

一、注重排球的運動規范，提升體育課堂的有效性

傳統的體育模式中，對學生的排球訓練過于形式化，學生難以得到有效的學習反饋，教師的教學方案也落實不到位。因此，“如何讓排球這項運動真正進入到小學生的生活”便成為當前新時代教師需要重視的問題。排球運動對學生身體的協調性要求特別高，不僅可以讓學生在學習的同時強身健體，還能提高學生的團結合作意識，養成拼搏進取的精神。但是部分學生在訓練時主觀能動性較差，遇到問題時止步不前，也不愿意和老師同學交流，這就造成了很多思想誤區。有的孩子身體素質較差，在日常的訓練活動中難以承受體力上的消耗，漸漸就對排球這項體育項目失去自信心，無法適應訓練內容。

為了解決上述的教學問題，教師要改變傳統的教學模式，站在小學生的角度制定體育教學計劃，充分調動學生的主觀運動性，避免學生產生厭學的情緒。“想要小學生掌握排球運動規律”需要經歷一個循序漸進的教學過程，不能急于求成，更不能給孩子們施加過多的學習壓力。此外，如果學校無法提供正規的訓練場所，也會降低學生的學習興趣，給排球教學帶來一定的阻礙。鑒于此，學校要不斷創新教學方法，加大對“培養學生身體素質”的重視程度，引入各種嶄新的教學設備和體育活動，讓學生的積極性得以提升。

二、強化排球的教學模式，培養學生的體育意識

如果體育課堂的教學方法不到位，學生會身心俱疲，影響其主觀能動性的發揮。作為新時期的教師，我們不能依照傳統的教學模式，而是要多和學生溝通交流，讓學生提前了解動作要領，強化排球教學模式的同時，減少其在訓練中的錯誤。“顧此失彼”是教學中的一大漏洞。很多教師和家長就是因為過于重視孩子的學習成績，而忽視排球實踐活動的教學。小孩子都抱著一種玩樂的心態來練習排球，怎么可能達到預期的教學效果？為了提高學生的參與度，教師必須重視起來，為學生提供各種嶄新的教學平臺，讓其通過實踐掌握排球訓練技巧。

小學階段的學生，年齡較小，但是他們喜歡競爭，喜歡團隊合作。我們可以通過“競賽的形式”，開展各種排球訓練，讓學生運用已經學習的知識開展實踐，配合其他同學進行排球訓練。無論是“墊球、發球、傳球”，都是排球運動中非常關鍵的技能，影響到整個團隊的輸贏。排球比賽不僅要求學生發揮良好的體力，還需要教師嚴格的引導學生，讓他們學會臨場發揮，對比賽策略進行分析，展現自己積極的學習意識。在課間休息的時候，師生可以進行戰術上的討論，活躍課堂氛圍，方便教師了解學生的內心活動。

三、引入排球的教學訓練，拓展學生的體育技能

“分組教學”是培養小學生團結協作意識的最有效方法。因為每個學生從小經歷過的事件不同，學習環境也有所差異。教師要依據孩子們自身的興趣、能力以及身體素質，為他們進行有效的分組，讓其互相配合、相互進步。這種分組的訓練模式，不但能促進學生的積極性，防止部分能力較差的學生渾水摸魚，還能擴展排球的訓練活動，提升排球的訓練效果。比如讓身體素質較強的同學負責“傳球的訓練”，讓身體協調性較強的同學負責打中鋒，擔任墊球的角色。對于訓練中出現問題的同學，教師要給予學生正確的指導，不能過于苛責學生，避免學生喪失訓練的自信心。

每個運動員都是賽場上的主角，起著關鍵的作用。如果單一的訓練模式無法滿足學生的發展需求，這時就可以引入“花樣排球訓練”，提高教學質量和效率，創新班級的教學模式和教學理念。必要時可以結合信息技術，給學生播放排球的相關視頻，使學生可以直觀地觀察到排球的要點動作，使學生熟練掌握賽場上的排球技能。

總而言之，排球作為小學體育課堂中的一項重點運動項目，對學生的“知識技能掌握情況、身體協調性、反應能力”等都有嚴格的要求。如果采用傳統的課堂模式，不僅達不到預期效果，還會阻礙學生的成長發展，導致學生的基礎需求得不到滿足。為了解決這些問題，新時代的教師要注重排球的運動規范，提升體育課堂的有效性，提供各種各樣的體育活動，強化排球的教學模式，培養學生的體育意識。只有這樣才能發揮出體育教學的優勢和作用，有效擴展學生的體育技能。