2021年《教研園地》欄目投稿指南

《教研園地》欄目是教師進行教育科學研究的主陣地，是教師在教育教學實踐中遇到各類問題后，進行分析、思考、總結的發言地，是提高教師專業素質及科研水平的交流場。其先決條件是學習、實踐、反思、再實踐;基本點在于課程改革中遇到的實際問題;著力點在于理論與實際的結合;切入點在于教師教學方式和學生學習方式的轉變;生長點在于促進學生學科核心素養的形成及增強教師學科核心素養的厚度與能力提升的量度。2021年撰稿提綱如下：

第1—2期：談新時代背景下教研活動整體思路、方案或規劃的制訂

《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》的印發，明確了學校體育新時代的到來，如何在樹立健康第一的教育理念，幫助學生享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志“四位一體”目標的背景下，從多元化、多方位、多角度、多層面設計教研活動的整體思路、途徑、規劃及方案，并體現規劃、方案的序列性，如：根據區域、學校、學段或學年、學期教育教學的規律、目標、內容、特色等談哪些思路、途徑及方案能夠促進其持續、高效地開展？或談促進教師自身發展的教研思路、途徑及方案？如：閱讀提升知識素養，錘煉體能、技能、教學能力等;也可以探討一些創新的教研形式、方案等。

第3—4期：談教研活動的實施

每一項教研活動的實施，都會有具體的實施步驟、詳細分工、制度保障、活動要求等。各地、校、組在各種教研活動中作了很多嘗試，收到了很好的效果，不僅共識到一次教研活動的實施需要嚴密的組織、詳實的步驟、具體的分工等，更需要活動效果的持續、引領、輻射。以具的體教研活動抓手，從廣度、深度、豐度上談教研活動實施過程中的組織、分工、步驟及效果、輻射、引領，也可以從學、練、賽、評一體化視角對教研活動的目標、步驟、預期效果等加以分析、探討、交流。

第5—6期：談教研活動實施中的疑惑、見解、策略和亮點

教研活動在教師的專業成長中起著助推作用，教師在實際工作中遇到的一些疑惑，有的依靠個人力量通過學習、實踐、反思可以解決，有的需要借助團隊的力量共同探究，有的可能通過一次培訓或一個主題教研活動就會豁然開朗等。本專題可以結合主題教研，如：同材異構的教學研討，約課、磨課、聽課、評課的互助研討，名優教師工作室活動，網路主題教研，參加各級各類培訓的感悟等，談如何通過教研的形式進行深度分析問題并解決的，在解決問題的過程中如何思變、適應、跟進、提升的，儲備了哪些見解、策略、亮點，尤其在體育育人、學科核心素養形成等方面的真知灼見。