中班區域美術活動：跳繩的人

夏婉婉

活動目標

遷移已有的撕貼經驗，學習用撕、貼、組合等技能表現跳繩的人。

活動準備

物質準備：

1. 黑色硬卡紙、彩色紙若干、長條皺紋紙、搓好的紙繩。

2. 膠棒、剪刀、點膠。

3. 各種跳繩狀態的圖片和視頻。（教師可事先拍一些幼兒跳繩時的照片）

經驗準備：

1. 幼兒有撕紙的經驗，如：會撕圓形、方形和不規則圖形。

2. 幼兒已會跳繩，了解不同的跳繩姿態。

玩法說明

幼兒選擇自己喜歡的紙，用撕、貼、組合等技能自由表現跳繩的狀態，如：單人跳、雙人跳和多人跳等。

活動人數：6人，中班。

活動過程

一、第一次創作：自由嘗試階段

幼兒自主選擇材料，根據自己的需要自由創作撕貼單人跳繩、雙人跳繩、多人跳繩。

支持策略：教師可以在美術區懸掛或粘貼各種跳繩狀態的真人照片，有條件的幼兒園可滾動播放跳繩的視頻，支持幼兒進行自主表達。

二、第二次創作：主動調整階段

根據第一次創作內容，幼兒大膽表達自己遇到的困難，反思需要調整的地方，能繼續根據自己的需求進行再創作。

支持策略：如遇到撕跳繩方面有困難，撕不出來一根跳繩，教師可提供多種材料，引導幼兒用不同方式制作長繩。

方法一：直接選擇做好的紙繩。

方法二：選擇皺紋紙搓紙繩。

方法三：一段一段地撕，拼成紙繩。

如在主題內容上，關于跳繩的人數多少不知如何表現，教師可提供多人跳繩的圖片或視頻，幫助幼兒積累合作跳繩的不同形式。

三、第三次創作：深度創作階段

根據自己的作品，幼兒進一步表現細節，關注跳繩人物的表情，撕貼不同的場景，豐富畫面內容。

支持策略：如果幼兒表示撕貼表情有困難時，可以組織幼兒交流自己跳繩時的情感，引導幼兒關注不同表情的表現方法。

活動延伸

和幼兒一起收集更多花樣跳繩的圖片，引導幼兒表現花樣跳繩時的動態造型，感受花樣跳繩帶來的新鮮感和樂趣。

|幼兒作品：