基于立德樹人的小學音樂合唱教學探究

池蔚瑛

(廣東省廣州市荔灣區西塱小學 廣東廣州 510385)

音樂是眾多藝術形式中的一種，它具有美學色彩，會對學生的知識素養、人文素養的提升產生一定影響。合唱是音樂教學的重要內容，不但具有專業性，還具有強大的功能性。作為學生的引導者，教師要注重對學生合唱興趣的培養，并使學生感受到獨唱和合唱的區別，同時給予其方法指導，鼓勵他們積極展開練唱活動，進而全面發展學生的音樂素養，提升合唱效率。

一、運用多種形式，培養學生的合唱興趣

“興趣”對學生的合唱活動有極為重要的影響，濃厚的合唱興趣會使學生們積極配合教師、同學，進行合唱活動，反之，則可能會降低合唱效率，削弱孩子們對音樂的喜愛度。尤其是對于小學生來說，他們本就活潑好動、愛玩愛鬧，在進行合唱活動時，如果沒有興趣支撐引導，很難使其保持專注度，完成合唱練習。對此，教師要注重制定激趣策略，使孩子們切實感受到合唱的趣味。

比如，進行《茉莉花》合唱教學活動時，首先教師要明確本課的教學重點：力求各聲部通過音色、力度、樂句等處理要求，用柔美的聲音、細膩的情感來合唱《茉莉花》。在課上，為了使孩子們提高合唱積極性，可以通過信息技術手段，為學生們播放維也納童聲合唱團《茉莉花》視頻，通過觀看欣賞表演視頻，促使孩子們從合唱中獲得美的感受，并從內心迸發出對音樂的熱情。接著，順勢引入本課所要練習的合唱內容，為了做好合唱鋪墊，教師可以先引導孩子們進行準備活動：根據《茉莉花》D大調的音區，利用7 2 3 #4 6 7 2這幾個音通過“聽、唱、練”進行氣息和發聲訓練[1]。

二、明確教學方案，增強學生的集體意識

在開展合唱教學前，教師要使學生們認識到，合唱是一種集體性活動，它與獨唱有著明顯區別，合唱過程中，需要學生們將自己融入到集體之中，并加強與其他同學的配合，不能為所欲為，我行我素[2]。對此，在進行合唱教學前，要使學生樹立合作觀念，增強集體意識，只有在演唱時將自己“縮小”，將集體“放大”，考慮到大家是一個整體，唱自己聲部的時候還要學會聽其他聲部的演唱，才能促使合唱活動更加順利地進行。

合唱時，每個學生所展現的音準、節奏和音色，對合唱效果都有著莫大影響，如果部分學生的音準較差，所展示出的合唱效果一定是差強人意的，對此，教師可以進行“分聲部”訓練，比如，在開展《小小少年》的合唱教學過程中，對于二聲部合作演唱，可以設計如下環節：為學生播放琴演奏，并在過程中找準自己的聲部；跟隨琴聲緩慢地對自己的聲部進行演唱；教師聽唱，個別指導；加快速度演唱二聲部；加上歌詞慢速演唱。在此過程中，可以使每位學生的演唱能力得到切實發展，并讓他們認識到，只有不斷優化自己的歌唱準確度，才能切實優化合唱效果。

三、注重方法指導，提高學生的合唱效率

在引導學生進行合唱學習時，要區別于平時的音樂教學活動，教師要根據實際情況，制定確切的合唱授課方案，并對學生進行方法指導，使學生能夠在合唱中得到鍛煉，發展音樂素養。

比如，學唱《西風的話》這部分內容時，首先，播放相關歌曲，學生試聽并回答：你認為這首歌的旋律線走向有何特點？音樂情緒有什么變化？力度有什么變化？此歌曲旋律上行，情緒（ ），力度（ ），旋律下行，情緒（ ），力度（ ）。通過思考，讓學生對歌曲有初步認知。然后教師范唱低聲部旋律，使學生對歌曲的旋律有一個大致了解，接著，引導學生用“La”來模唱低聲部旋律，然后根據學生情況，分出高聲部組、低聲部組，指導學生開展單獨練唱、分組練唱和合作練唱活動。在教學中，教師要明確本課的重難點，并圍繞重難點內容，設計確切的練習活動。在學生獨唱、合唱的過程中，教師要善于發現問題，比如孩子們的歌唱儀態、發聲技巧等，有問題都要及時指出來，幫助學生加以改善。此外，還要注重引導學生多練習、多合唱，只有不斷磨合，才能使學生彼此間的契合度得以提升。

四、增加合唱欣賞，提高學生的愛國情懷

音樂是情感的表達方式，在小學音樂教材中，不同類型的歌曲所表達的情感也會有所不同，在以“立德樹人”為指導思想開展合唱教學時，教師可以選擇教材中的紅色歌曲，把合唱教學和愛國教育結合在一起，并搜集與之相關的合唱視頻，使學生欣賞觀看，通過欣賞學習，一方面使學生學習他人的演唱方法、技巧等，另一方面，可以讓學生調動自己的試聽感官，積極感受歌曲中所表達的革命情感，增強學生對國家的自豪感和熱情之情。

比如，學唱《我愛中華》《中國人》《國家》《龍的傳人》等歌曲時，教師可以運用網絡技術，搜集與之相關的合唱資料，引導學生觀看欣賞，感受表演者在演唱過程中所迸發的濃厚情感。學習他們的表演姿態，從而使自己更順利地參與到合唱活動中。此外，教師還可以組織孩子們聽以“愛國”為主題的音樂會，通過面對面的試聽、感受，增強學生對合唱活動的參與積極性，同時提升愛國情懷。

綜上所述，音樂具有強大的力量，能使人感受美好，在小學音樂合唱教學過程中，教師要積極吸收先進教育理念，并結合實際情況，制定出切實可行的教學方案，引導學生積極參與其中，切實感受合唱活動的樂趣，并在合唱過程中提升集體意識、愛國情懷，增強綜合素養。