農村小學校園安全問題及其防治研究

吳曉紅

(湖北省十堰市房縣大木廠鎮大木小學 湖北十堰 442116)

各種安全事故的出現，不僅嚴重制約著我國教育事業的發展，對孩子的生命財產安全與身心健康成長也產生著巨大的威脅。保衛祖國未來棟梁的健康成長，是學校不可推卸的責任與義務，所以，農村小學教學中解決校園安全問題已成為目前教學工作中的首要任務。

一、目前農村小學校園所存在的安全問題

（一）校園活動事故

小學生普遍都活潑好動，在課間活動時特別喜歡與小朋友一起互相追逐打鬧，而小學生因為安全意識缺乏，在玩鬧時不懂得注意分寸，就非常容易因為自己的不小心而對其他學生造成一些不必要的人身傷害，這也是目前農村小學教學中最常見的影響學生人身安全的安全問題。

（二）校園設施所存在的安全隱患

校園的公共設施需要供給全校所有師生使用，所以，這些公共設施的消耗相對較大，這些消耗過大的公共設施，安全性能降低，會給學生的學習與生活帶來非常大的安全隱患。如欄桿年久失修造成學生墜落事件、地面不平造成學生摔傷事件、教學器具陳舊造成學生受傷事件等。這些雖然是一些間接影響學生安全問題的因素，但也確實是校園中非常大的一個安全隱患，急切地需要學校進行相應的改善，為學生創建一個更優質的學習環境。

（三）教師的專業素養不達標

就目前中國國情而言，因為城市的綜合待遇比農村高，所以，農村的師資資源相對匱乏，為了解決農村師資資源的匱乏，很多農村學校會選擇降低標準引入師資力量，這就導致農村教師的整體專業素養不高。專業素養較低的教師，他們在教學過程中沒辦法對學生進行積極正確的引導，非常容易出現班級管理不到位而引發校園安全事故，對學生的身心健康造成難以彌補的傷害。如在目前教學中，有的教師在教學管理中體罰學生或對學生進行一系列的傷害行為，導致學生出現產生厭學甚至輕生的現象時有發生，而這些事件發生，最主要的原因是教師的專業素養不達標，沒有高尚的職業操守。

二、農村小學校園安全問題防治策略

（一）強化學生的安全意識

在農村小學教學中，為了避免校園安全事故的發生，學校在日常教學過程中一定要注重督促教師對學生進行有效的安全教育，增強學生的安全意識，讓學生學會與他人交往過程中保護他人與自身的安全。例如，在日常教學過程中，班主任可以引導學生進行一些積極的課間活動，如跳繩、扔沙包、踢毽子等，避免他們在課間活動中肆意追逐打鬧。在學生進行課件活動時，班主任教師還一定要對他們的活動內容進行有效的安全檢查，發現學生在課間活動中存在安全隱患時一定要及時制止，并帶領學生分析他的行為可能會造成的嚴重后果，規范學生在課間活動中的行為。除此以外，教師還可以利用班會的時間利用信息技術為學生展示一些校園安全事故，讓學生在這些安全事故的了解中打響心中的警鐘，以此進一步增強學生的安全意識[1]。

（二）注重進行校園公共設施的安全檢查

小學階段的學生正處于認知探索的初始階段，他們對一切事物都充滿了探究欲望，校園的一切公共設施都是學生進行探索的重要途徑。為了保證學生在探索過程中的人身安全，農村小學在日常教學過程中，一定要注重校園公共設施的安全檢查，對于不達標的公共設施進行及時維修與替換，最大化地消除校園安全隱患。例如，在日常教學過程中，學?？梢越M織班主任教師每個星期對教室里的公共設施進行檢查，發現安全隱患問題時及時上報。對于校園公共區域地設施，學校可以組織年級主任與各班班主任進行聯合檢查，盡可能地將安全管理扎扎實實地落實到實處，為學生創建一個安全健康的優質學習成長環境[2]。

（三）注重強化師資力量

教師是保證學生校園安全的重要守門員，優秀的教師可以幫助學生避免很多在校園學習生活中的安全隱患，為了讓教師在校園安全教育中發揮出更大的價值。農村小學一定要注重提升教師隊伍的素質，強化師資力量。例如，在日常教學過程中，農村學?？梢远ㄆ诮M織教師外出學習，或者邀請一些優秀的教育專家來學校為教師進行法制、師德、心理疏導及安全管理等多方面的教育培訓，讓教師通過培訓提升自身專業素養，規范自己的教學言行，增強自身的職業操守，成為一名具備良好師德的優質人民教師。強化師資力量可以為學生的身心健康成長增添一份保障，能讓學生在教師積極的引導下，正確開展學習與生活，迎接生活的重重挑戰，以此推動農村小學教學的高效開展。

三、結束語

總而言之，校園安全問題是目前教學中的首要問題。在農村小學教學開展過程中，學校一定要注重對學生進行有效的安全教育，加強校園的安全管理，為學生營造一個平安和諧的校園學習環境，為學生撐起一把巨大的安全保護傘，保證學生在小學階段的健康成長，以此推動農村小學教學在前進道路上的進一步發展。