廣州地區高校網絡思想政治教育工作發展研究

鄧果果

（廣東財經大學，廣東 廣州 510320）

一、網絡思想政治教育的概念和范疇

（一）網絡思想政治教育的概念

傳統意義上的網絡思想政治教育指利用互聯網信息技術開展思想政治教育或將互聯網作為思想政治教育的載體之一，即“互聯網+思想政治教育”［1］175-176。本文認為，隨著信息社會邁向智能社會，“互聯網+思想政治教育”的教育理念已無法滿足當代大學生思想政治教育的需求，同時也不能適應“大數據+智能化”的社會發展需要。新時代網絡思想政治教育是一種全新的思想政治教育模式和理念［1］175-176，即思想政治教育與網絡深度融合，教育環境更為虛擬化、數字化，教育內容更為豐富化、多樣化，教育方式更為時效化、常態化。

（二）網絡思想政治教育的范疇

根據大學生思想政治教育工作實際，從知識體系與學科分類的角度，網絡思想政治教育主要包括網絡思想道德教育、學生網上行為指導、網上學生成長指導，涵蓋網絡思想教育、網絡政治教育、網絡心理教育、網絡道德教育、網絡安全教育、網絡法制教育、網絡文化教育等領域［2］34。各領域相互聯系、相互滲透、相輔相成，共同構成了高校網絡思想政治教育的內容體系。

二、廣州地區高校網絡思想政治教育的現狀及問題

近年來，隨著網絡對思想政治教育影響的不斷加深，網絡思想政治教育也逐步得到重視和發展。為進一步加強網絡思想政治教育的研究工作，筆者通過對廣州地區10所高校進行問卷調查和調研，分析廣州地區高校網絡思想政治教育工作的基本現狀和存在問題。……