疫情防控狀態下獨立學院思政課線上教學內容設計

陳 茜

（吉首大學張家界學院 通識教育中心，湖南 張家界 427000）

2020年是我國全面建成小康社會和“十三五”規劃的收官之年，是脫貧攻堅決戰決勝之年，是21世紀中國經濟快速發展頭20年的最后一年。2020年的春節很特別，舉國上下都在與新型冠狀病毒肺炎（以下簡稱“新冠肺炎”）作斗爭。2020年1月27日，為進一步做好教育系統疫情防控工作，教育部發布《關于2020年春季學期延期開學的通知》，明確提出“停課不停學，學習不延期”的重要指示，這是當前高校思政教育的大背景和最新形勢，為高校思政課教育教學提供了清晰明確的方向。在這場沒有硝煙的戰役中，各級各類學校紛紛響應教育部“停課不停學”的號召，延期開學，積極認真組織學生線上學習。

馬克思辯證唯物主義認為，實踐是認識的基礎，實踐在認識活動中起著決定性的作用［1］61。思政課作為高校課程中實踐性最強的課程，應做到既關注理論的創新發展，又關注時代背景與現實問題，將教材中的知識點與重大現實問題相結合。目前，在重大疫情防控背景下，吉首大學張家界學院作為湖南省的一所獨立學院，思政課的線上教學設計除了緊扣教學大綱外，還與重大現實問題相結合。

一、中國力量

新春佳節本該闔家團圓、舉國歡慶，然而新冠肺炎疫情突然來襲，擾亂了節日的安寧。面對不斷增長的確診人數，國家積極采取防控疫情的措施，用有效的措施對疫情作出了回應。全國多個省區市和新疆生產建……