大學生主流意識形態教育對策分析

周 瑜 王長海

（吉林農業大學 馬克思主義學院，吉林 長春 130118）

意識形態是國家、集團、群體的社會政治綱領，代表的是國家、集團或群體所獨有的思維、思想及觀念，而主流意識形態則在不同的社會單元中發揮主導作用。大學生主流意識形態教育是學生思想政治教育的一部分，它強調對我國社會主義核心價值觀的傳承和實踐，強調馬克思主義的指導作用，具體而言是指在大學生成長過程中，對其責任意識、集體意識、社會意識及愛國主義精神進行指導和教育。在微觀層面，主流意識形態教育能夠提高當代大學生的思想素質及實踐能力；在宏觀層面，主流意識形態教育又具有夯實國家人才基礎、輸出社會建設動力源的重要意義。

一、主流意識形態的內涵

意識形態的產生以國家和社會為基礎，是國家政黨為促進社會發展進步而提出的獨特且系統的思想觀念體系。意識形態從國家利益、集團利益出發，既反映出國家與集團的思想動向及行動路線，又能夠為國家和集團行為的產生提供理論指導［1］。現階段，我國已經進入全新的發展階段，基于黨的領導及馬克思主義指導的主流意識形態，不斷推進中國特色社會主義道路發展、延伸?？偨Y來講，我國的主流意識形態即以馬克思主義為指導理論的社會主義意識形態，其被充分融入國家政治、經濟、文化、科技等領域，同時被國家公民所信奉，成為當代大學生思想政治教育的主導。

二、大學生主流意識形態教育挑戰

第一，教育對象復雜化?！?br>