高職院校書法教學中的審美教育探析

蒙家輝

（廣西現(xiàn)代職業(yè)技術學院，廣西 河池 547000）

一、高職院校書法教學中開展審美教育的必要性

書法藝術本身就是一個發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的過程。在書法教學中滲透審美教育，一方面有助于學生更好地掌握硬筆書法、軟筆書法等基本功；另一方面能夠提升學生的審美情趣，培養(yǎng)學生高雅的審美品位，豐富學生的精神世界。具體而言，高職院校書法教學中開展審美教育的必要性主要體現(xiàn)在以下幾方面。

其一，書法教學中開展審美教育是書法發(fā)展的必然要求。書法作品是審美教育的載體，一筆一劃間承載著筆畫之美，一撇一捺中展現(xiàn)著結構之美，一高一低中透露著漢字之美；同時，書法作品中印刻著歷史的痕跡，經(jīng)過歲月洗禮的名家名篇中透露出的時代之美和藝術之美是審美教育的重要組成部分，書法本身就是美的體現(xiàn)，美的藝術。因此，如果沒有審美教育，書法作品中握筆、運筆等技巧的學習始終是蒼白無力的；而書法教學中的審美教育也不是刻意的，是在不知不覺中開展的。例如，在鑒賞書法作品的過程中，學生學會分析以書法作品為代表的藝術作品的價值和深刻的文化內(nèi)涵；在讀帖、臨摹的過程中學生仔細揣摩拓本中字的架構的獨到之處，體味字的筆畫之間的精妙之處，感受拓本排版布局中的和諧統(tǒng)一；在創(chuàng)作書法作品的過程中形成自己的書法風格，感受創(chuàng)造美等。只有在書法教學中滲透審美教育，學生的書法作品才能顯現(xiàn)出深刻的底蘊［1］?！?br>