中小學(xué)課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的社會(huì)責(zé)任研究

劉雅彤

（安徽財(cái)經(jīng)大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，安徽 蚌埠 233030）

一、中小學(xué)課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)社會(huì)責(zé)任建設(shè)現(xiàn)狀

（一）中小學(xué)課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的原因

中小學(xué)課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為學(xué)校正規(guī)教育的補(bǔ)充，對(duì)滿足學(xué)生的選擇性學(xué)習(xí)需求、培育興趣特長(zhǎng)、拓展綜合素質(zhì)具有積極作用。課外輔導(dǎo)作為一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象，其出現(xiàn)帶有歷史必然性和民族特殊性。

從全國(guó)經(jīng)濟(jì)快速穩(wěn)定發(fā)展的角度來(lái)看，國(guó)民收入普遍增加，家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的投入越來(lái)越多。此外，國(guó)家從法律層面規(guī)定“實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)和雜費(fèi)”，在一定程度上減少了家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)校正規(guī)教育的支出，使家長(zhǎng)有額外盈余承擔(dān)課外輔導(dǎo)支出。

從國(guó)家政策角度來(lái)看，目前素質(zhì)教育和應(yīng)試教育間的矛盾依舊存在。應(yīng)試教育以分?jǐn)?shù)為主要標(biāo)準(zhǔn)來(lái)選拔人才，涵蓋范圍從幼兒教育到高等教育，跨度廣、時(shí)間長(zhǎng)。在當(dāng)前的教育形勢(shì)下，“一考定終身” 的考試機(jī)制依舊存在，家長(zhǎng)們也因此“唯分是瞻”，將提升孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)作為教育的重點(diǎn)，紛紛尋找輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)給孩子補(bǔ)習(xí)，這也催生了一大批課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

總之，在當(dāng)前教育資源分布相對(duì)不均衡的情況下，在家長(zhǎng)望子成龍的思想指引下，在學(xué)生“十年寒窗讀書苦，一朝成名天下知” 的自我期望下，課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為學(xué)校正規(guī)教育的補(bǔ)充，逐漸成為學(xué)生提高分?jǐn)?shù)的第二課堂。

（二）中小學(xué)課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)社會(huì)責(zé)任建設(shè)中存在的問(wèn)題

中小學(xué)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)具有商業(yè)性與教育性、公益性與盈利性的雙重屬性。……