丁慧玲
(西南科技大學,四川 綿陽 621000)
價值觀是基于人們對事物的評價標準和方法而形成的觀念認識,可以對人們的行為活動起到規范作用。復雜多樣的價值觀組成了社會的價值觀體系,其中起主導作用的價值觀就是核心價值觀,其可以反映出社會總體的價值觀取向。黨的十六屆六中全會上首次明確提出了社會主義核心價值體系這一科學命題,并且明確了社會主義核心價值體系的內容,指出了社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核。
中學生正處于價值觀養成的關鍵時期,對中學生進行社會主義核心價值觀教育能夠幫助他們在思想層面把握方向,用積極向上的態度面對多元化的世界。社會主義核心價值觀教育可以完善中學階段的教育體系,為實現中學生的全面發展提供思想指南,為國家培養高素質人才奠定基礎。
1. 多元性
中學生易于接受新事物,因而在新媒體的發展帶動下視野更加開闊,價值觀日趨開放。國內外文化的交流使多種價值觀也得到交流,中學生在多種價值觀沖擊的時代背景之下,會從不同的角度對事物進行自我解讀,越來越傾向于多元化的價值選擇。
2. 主體性
價值觀作為一種意識形態,是主體實踐經歷的反映,不能脫離主體而單獨存在。……