利用微課提高高中化學(xué)教學(xué)有效性分析

福建省泉州第一中學(xué) 封燕燕

微課教學(xué)作為現(xiàn)代化教學(xué)方式的一種，在教學(xué)方式上與傳統(tǒng)教師教學(xué)有著本質(zhì)上的不同，微課以更簡明的講授過程、靈活便捷等優(yōu)勢逐步得到越來越多教師和學(xué)生的喜愛。無論是對新課程的教學(xué)，還是知識(shí)的總結(jié)與復(fù)習(xí)都有著重要意義和作用。

一、微課教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的作用

在高中化學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐中，運(yùn)用微課教學(xué)的方式改變了化學(xué)課堂中傳統(tǒng)、單一、說教的授課方式，使原本抽象的化學(xué)知識(shí)可以以更為形象化、直觀化的方式進(jìn)行呈現(xiàn)，有效提升了課堂授課的質(zhì)量。在實(shí)際課堂教學(xué)過程中，利用微課形式教學(xué)的同時(shí)還具有以下幾個(gè)方面的作用。

1.借助微課形式教學(xué)可以提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣。任何一門課程的教學(xué)都離不開學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣做支撐，學(xué)生只有對學(xué)科內(nèi)容具備濃厚的學(xué)習(xí)興趣才能積極地參與到課程的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，從而保障課程學(xué)習(xí)的質(zhì)量。微課形式的教學(xué)主要依賴于圖片、視頻、音頻等多種形式的參與，將單一的文字知識(shí)以更加直觀的形式進(jìn)行呈現(xiàn)，對于高中階段的學(xué)生來說更具有趣味性，同時(shí)便于學(xué)生靈活地掌握、學(xué)習(xí)和實(shí)踐，變被動(dòng)接收為主動(dòng)、自主學(xué)習(xí)，從而有效提升化學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量。

2.借助微課形式教學(xué)可以有效豐富傳統(tǒng)的教學(xué)形式。在高中化學(xué)課程的教學(xué)實(shí)踐中，借助微課形式教學(xué)能有效轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)單一形式的授課過程，提高課堂教學(xué)的多樣化選擇?！?br>