初中體育教學中的素質教育研究

劉文喜

（重慶市璧山中學校 重慶璧山 402760）

教育事業的改革和創新發展，將重點放在了素質教育上，其根本目的是為了保證教育質量的有效提升。同時，我國提出和落實了“科教興國”的戰略，這樣有利于實現我國綜合實力的有效提升。人才的培養一直以來都是重點，對國家的經濟建設和發展具有直接性的影響和作用。所以在現階段我國教育事業改革和發展過程中，要將素質教育放在首要位置上，保證素質教育可以全方位有效落實到各個學科的教學活動中。除此之外，各個教育環節相互之間要建立良好的配合關系，這樣才能夠取得良好的教育效果。在素質教育實施實施過程中，要意識到體育教育在其中的重要性，對學生們的心理素質、身體素質都可以起到良好的培養效果。

一、初中體育教學現存問題

（一）體育教師缺乏先進的教學思想

由于受到我國傳統教育理念的影響，很多初中教師在日常教學中，對體育學科的重視程度普遍不高。尤其是在中考的影響下，學生們的壓力普遍比較大，同時教師為了升學率等諸多因素，對學生們的文化課成績給予了非常多的關注。也就是教師在日常教學時，其根本目的是為了培養學生們如何面對考試，但是卻忽視了對學生們思想素質、身心健康的培養。對于初中生而言，正處于青春期的特殊時期，學生們的心理很容易受到一些不良因素的影響，如果不加以正確的引導，很容易導致學生們的思想價值觀出現扭曲[1]。另外，還有部分教師對體育教學有一種“輕視”的心理，所以很多主科教師會“霸占”體育課。久而久之，學生們不僅學習壓力越來越大，而且身心得不到放松。

（二）教學內容過于單一

現階段初中體育教學水平無法得到有效提升的主要原因之一就是教學內容過于單一。即使是體育教師，由于受到大環境的影響，對自己的學科也不是很重視，很多體育教師在體育課上直接讓學生們自由活動，這樣不僅達不到理想化的教學效果，而且也無法在體育教學中體現出素質教育。很多體育教師在教學時，基本上都是讓學生們圍繞著熱身運動、跑步、跳高等，這些體育活動項目相對比較傳統，形式也比較單一，久而久之，學生們的學習和參與興趣很難得到有效提升。另外，還有部分具有競技性特征的游戲，很容易就會激發學生們的勝負心，部分學生對勝利比較看重，這樣不利于學生們身心健康的培養。雖然有部分體育教師想要開設一些學生們比較感興趣的體育活動，但是由于學校場地等一些客觀因素的影響，導致這些體育項目無法開展，對素質教育的實施也會造成嚴重的阻礙影響。

二、初中體育教學中素質教育的實施措施

（一）及時更新體育教師的教學理念

眾所周知，新課程標準的提出，對素質教育的重視程度越來越高。素質教育在實施時，其主要是將社會的長遠發展作為最基本的目標，對全體學生的基本素質進行有效提升。與此同時，素質教育的落實，還可以對學生們各個方面的能力進行有針對性的培養，為學生們的身心健康發展打下良好基礎。

體育教育不僅是初中階段非常重要的一門學科，而且也是素質教育中必不可少的重要內容。所以，體育教師在開展體育教學活動時，必須要保證體育教學內容與素質教育要求的有效結合，這樣才能夠保證素質教育的落實。教師在日常教學時，要將學生們的身體素質提升作為基礎，這不僅是體育教學的目標，而且也可以為學生們的未來發展打下良好基礎。與此同時，還要保證學生們的健體素質能夠得到有效提升，教師在教學時，要引導和幫助學生們對各種健體知識進行了解和掌握，這樣有利于讓學生們在實踐中逐漸養成良好的體育文化素質[2]。學生們只有對基礎健身方法有所掌握和了解，才能夠促使自身的體質得到強化，為學生們的身心健康提供有效保證。

（二）強化學生們的心理素質教育

由于初中生正處于青春期的特殊時期，所以必須要對學生們的思想觀念進行正確的引導，這樣有利于引導學生們樹立正確的價值觀。體育教學活動的實施，不僅可以保證學生們的身體素質得到提升，而且還能夠在體育實踐活動中不斷增強學生們的心理素質水平。由此可以看出，體育教學有利于初中生的心理教育，這也是素質教育在實施時提出的基本要求。所以，體育教師在日常教學時，必須要引進和利用一些有關心理素質教育的內容，與體育教學內容進行有效結合，逐漸幫助學生們在學習中形成良好的心理素質。比如體育項目中有很多項目需要人們持之以恒，同時還要具有非常強大的耐力，比較常見的體育項目就是長跑等。教師在體育教學中，可以讓學生們積極主動的參與到這些項目當中，可以利用一些競賽的方式，讓學生們可以從中感受到成功、失敗等不同的心理狀態和感受。這樣不僅能夠促使學生們的心理得到建設和發展，而且還能夠促使學生們逐漸學會如何調節自己的情緒。所以教師必須要善于利用各個環節，這樣才能夠在實踐教學中不斷強化學生們的素質教育，為學生們的身心健康發展提供有效保證。

三、結束語

體育教學活動的開展，對素質教育的實施具有非常重要的輔助作用，有利于實現學生們綜合素質的提升，同時還可以為學生們的身心健康發展提供有效保證。體育教師要通過體育教學活動，引導學生們對素質教育有正確的認識，提高學生們的參與積極性，這樣才能夠推動學生們德、智、體、美、勞的全面發展。