談中職英語教學中合作學習的靈活運用

王志敏

（重慶市武隆區職業教育中心 重慶武隆 408500）

曹雪芹先生說過：“單絲不成線，獨木不成林。”一絲線不能成為一團線，一顆樹木不能成為一篇樹林，說的就是團結合作的重要性，學習英語亦是如此。中職學生有部分可能基礎較差，他們更加需要提升自身的英語學習能力，從而來提高自己對于英語的融匯貫通能力。合作學習是指將學生進行分組，然后進行分布任務，讓小組之間的成員相互合作一起完成的學習模式。這種學習模式會更加適合中職學生，因為學生之間相互學習相互批評指正遠比個人枯燥的學習也不知如何下手的狀況強。合作學習也有利于激發學生學習英語的積極性，以下我將從三個方面來談中職學生合作學習的措施。

一、小組之間的構建需合理

小組之間的構建是合作學習的基礎，各個小組是構成學習整體的基本框架，小組成員是構建各個小組的框架，它們就好比整體與部分，相互依賴相互促進。作為合作學習的基礎，小組之間的構建是非常重要的，教師也需要重視如何構建小組。在構建的過程中教師需要熟悉觀察班中的每個人的學習狀況、愛好、性格、基礎強弱等信息，以便在分配時運用到。從大的學習整體來說，小組的分配需要搭配均勻，把基礎強的與基礎弱的一起分配在一個組里，并且讓基礎強的帶動他們學習，讓基礎差的學生明白學習的方向；在小的成員分配部分來說，成員的分配事項需要著重注意他們的性格問題，不能把性格好動的全分配在一個組里，這樣容易扎堆，容易起反作用。

例如，在學習《describe a person》的內容中，此次課程的主要目標就是合理分配好各個小組，讓學生在組內分析整理最后講述一位人物。在小組成員的安排中，教師需要提前做足功課，掌控好整堂課。在分配時，教師一開始可以讓學生自己先組成小組，四人為一組，看組成的情況再安排重組。比如：在一個小組中，一開始學生自己進行組成的是一個學生基礎很強、一個成績中等、兩個學生基礎較差，而且這四個學生都比較愛講話、性格好動的，此時這個小組的組成是不行的，教師需要安排微調。其實教師可以安排一個性格沉穩、自制力較強、基礎較強的學生在這個小組中，這樣四個人之間可以互相幫助。最后，在內容講述中可以用“my mom often wears a jecket.she is humorous...”這樣描述，依照自己想描述的人物來安排，但是小組分配是否合理關乎到日后學生的學習效率，所以必須合理分配。

二、教師安排學習任務需落實每位成員

在小組分配完成后，就要談如何學習了，在學習中最重要的也是最關鍵的是教師安排的學習任務，因為教師如何安排決定了這個組的學習效率[1]。何為小組合作學習，就是要每位成員在其中都可以貢獻自身的一份力量，在自己貢獻過程中學習到知識，也需要讓學生學習小組中其他人的方法，小組成員之間相互監督也相互學習，安排的學習任務內容需要適合小組中的學習。學習任務落實每位成員后，教師再安排學習任務時不僅需要考慮到每個小組的英語基礎強弱不一，在安排任務時也要依據針對性原則，既要針對每個小組也要針對本課的課程內容。

例如，在中職英語課堂有關“學生玩電子游戲與上網”的作文寫作教學中，教師本節課的教學目標是引導學生在小組合作中寫出這篇作文。“學生、電子游戲、上網”為作文中心主題，作寫也必須緊扣這個主題，學生在小組分配任務時需要落實到每一個成員，比如：一個成員收集素材、一個成員落實作文結構、一位成員把內容寫下來、最后一位成員檢查提煉語句。這樣落實到每一位成員，并且在這篇文章的寫作中，學生可以搜集一些“parents or teachers’s opinions.”或者是“learning online’s advantages”。每位成員分工合作，從而完成本篇作文。

三、通過合作學習培養學生自主學習的習慣

在英語的學習中，興趣是非常重要的，它有利于激發學生的學習動力，培養學習自主學習的習慣。中職學生更加需要適合他們自己的學習方法，適合自身的永遠是自己分析、總結、歷練出來的，教師給予的學習方法只能說適合大眾，如果要落實到適合每一為學生是不大可能的，所以學生學習英語需要培養自主學習的好習慣，在自主學習中總結出一套適合自己的學習方法。小組內分配完學習任務后全靠成員自覺完成，因為自主學習并不代表全靠自己悶頭干，不懂得也可以與其他成員交流，簡言之，自主學習的關鍵就在于總結自己的學習方法，然后運用在合作學習中[2]。

例如，在中職英語第一冊第五單元有關食物這一內容的學習中，學生需要掌握本課的重要詞句、基礎語法、經典內容等。在這一課的學習中，教師可以先讓學生去看一部有關食物的電影作為課前預習，當然也可以作為學習任務，以小組為單位，一個小組一部電影，隨后每位成員寫下自己的觀影報告。寫觀影報告則考驗的是學生自身的學習方法，學生可以借此機會提升自身自主學習的能力，提煉自己的學習方法，比如：在這部《God of war》電影中，學生首先要落實影片的演員、中心思想、讓你印象最深的情節并且提煉出中心，這個電影則一直圍繞一句話展開“the essence of cooking is not to use your nose，but your eyes and heart.”所以學生需要具備自主學習的能力，這樣才能提高學習效率。

四、結束語

中職英語教學運用合作學習這一方法是非常有效的，它激發了學生的學習興趣與學習動力；培養了學生自主學習的習慣；增進了同學之間的友誼，可謂是好處眾多。在合作學習教學中，教師需要自身完善并且具備充足的能力去教學，合理分配小組，適當分配學習任務，讓學生在互相協作中完善自身能力，互相監督、互相學習，以上為我對中職英語教學合作學習的運用。