新形勢下中華優秀傳統文化融入中等職業教育的分析

王恒軍

（重慶市三峽水利電力學校 重慶萬州 404000）

引言

中華優秀傳統文化，其蘊藏著諸多精神財富和精神追求，其對我國社會主義建設發展有著較為積極的作用和價值。中職學生是我國建設的棟梁，其文化水平、綜合素養直接影響著我國社會主義建設發展。因此，在實際教育中，中等職業教育人員應把中華傳統優秀文化融入其中，并結合現階段學生實際情況，通過科學合理的手段，對學生進行知識和文化教育，為學生營造良好的文化教育氛圍，使學生在具備專業技能和知識的同時，形成良好的綜合素養和能力，促進學生全面發展。

一、營造良好的校園文化環境

在新形勢下，中職院校應結合自身的情況，注重挖掘與開發傳統優秀文化思想價值，對民族文化的基本元素進行維護，對中華優秀傳統文化的核心理念進行掌握，從根本上把中職教育和中華優秀傳統文化進行融合，使學生可以對中華傳統文化脈絡進行了解，對中國傳統文化精髓進行學習[1]。與此同時，應堅持促進學生全面發展的理念，把學生作為主體，對教育目標和思路以及理念進行創新，以中華傳統優秀文化為核心，對學生進行教育，促進學生形成良好的文明禮儀習慣和素養。中職院校可以充分利用校園中的物質載體，如道路、景物布局、建筑等等，對傳統文化進行融合。例如，可以在校園中建設文化長廊，在長廊的兩側可以對中華傳統優秀文化相關的展牌進行懸掛。再如，可以在校園中建設文化墻，對名人塑像進行設置，并配上歷史貢獻的闡述等等，進而營造良好的文化環境。

此外，中職院校可以通過校園廣播，在課前、課間、課后對中華傳統優秀文化進行宣傳。例如，可以定期對國學經典進行播放。與此同時，還可以在校園網站中，開設一個有關傳統優秀文化教育的專欄，在該專欄中，教師可以和學生隨時進行互動和交流，這樣不僅便于調查學生的網上思想文化情況，還可以在一定程度上提升思想道德教育質量和水平。

二、對傳統文化課程進行開設

中職院校可以對中華優秀傳統文化教育的教學計劃進行編制，組建相應的教育工作小組，提升專業教師隊伍的素養和水平。中職院校可以結合自身的實際情況，創建相應的科研室，由傳統文化教師進行小本課程的編寫，保證內容通俗易懂和喜聞樂見，更好的對傳統文化經典案例進行開發[2]。并且，可以結合學生的實際情況，對其進行傳統文化啟蒙教育，如“弟子規”、“論語”、“三字經”等等，通過這些基礎教育，對學生的傳統美德進行培養。在教學過程中，可以利用多種教學模式，如情景式、參與式、體驗式、分享式等等，堅持結合實際、結合企業、結合學生的理念，把學生作為主體，提升課堂有效性。

此外，可以創建專門的報告廳，主要用來開展傳統優秀文化專題活動。在該報告廳中，可以適當的添加一些有關中華傳統文化的裝飾，例如，可以在講臺上防止仿古的講臺，在廳門口懸掛仁義禮智信的條幅，在廳內防止一些有關傳統文化的書籍等等。

三、創建誦讀小組進行讀書活動

中職院校可以創建誦讀小組，專門針對中華傳統優秀文化的，開展一些經典的讀書活動。在活動中，教師和學生一起誦讀，父母和子女一起學習。可以結合傳統文化內容的難度，指引學生進行不同層次的閱讀活動。例如，針對一年級的學生，可以誦讀“三字經”、“千家詩”等；針對二年級學生，可以誦讀“中庸”、“論語”等；針對三年級的學生，可以誦讀“資治通鑒”、“老子”等等。中職院校可以通過多種形式的手段，激起學生誦讀傳統文化的動力，如小組比賽、多媒體輔助、個人風采展示等等。此外，中職院校可以利用公開信的形式，把閱讀的書籍推薦給學生和家長，進而使家庭和學校誦讀實現深入融合，不僅可以使讀書的風氣渲染到更多的人，還可以使學生在無形中對傳統文化精髓進行洗吸收，有效提升學生的人文素質與精神氣質。

四、充分利用校園的第二課堂

想要把中華傳統優秀文化和中等職業教育進行充分融合，可以充分利用校園第二課堂，指引學生對傳統文化生活進行感受和體驗。中職院校可以進行文明與我同行等活動，使學生可以爭取獲得文明標兵[3]。與此同時，中職院校可以創建校園文明崗，指引學生進行尊師利益等活動。為了可以促進學生全面發展，還可以開展一些傳統典型才藝活動，如下象棋、學繪畫、練書法、拉二胡等等，使學生可以在活動中近距離的接觸傳統優秀文化。此外，可以組織學生觀看有關中國歷史且具有較強鮮明性的影視作品、開展一些公益性的活動。通過文明建設，利用實際行動，對科學發展觀進行學習和踐行，結合文明內涵目標，加強傳統文化教育力度，構建具有特色的中等職業傳統文化教育思路和路徑。

五、結束語

總而言之，在新形勢下，在中等職業教育中對中華優秀傳統文化進行融入是非常重要的，不僅可以有效提升中等職業教育水平和質量，還可以促進學生全面發展。實際上，想要把中華傳統文化和中等職業教育進行充分融合，需要一個長時間的過程，中等職業教育人員應意識到中華優秀傳統文化的重要價值和意義，并根據學生的實際情況，通過科學合理的手段，對學生進行職業教育的同時，實施中華優秀傳統文化教育，進而為學生以后的學習和發展打下堅實基礎。